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班主任既是班级管理工作的承受者,又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。()
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班主任既是班级管理工作的承受者,又是联系各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。()
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中学教师
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相关问题:
班主任是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带,是沟通学校、家长和社会
班级活动中学生既是对象,又是目的。()
从整个教育结果和教育质量看,学生的全面发展又是教师集体劳动的结果,每个
教学技能既表现为教师的个体经验,又是教师群体经验的结晶。()
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()既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿。
校园文化是学校精神文明的窗口,同时又是学校日常德育的载体。()
教育既是明显的消费,又是潜在的生产。()
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