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在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

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在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

A、集体形成正规化阶段

B、集体形成初始阶段

C、集体发展趋于成熟发展阶段

D、健全班集体形成时期

参考答案:

C

班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生成为班级的主人。

相关问题:

下列哪一项是一种社会情感气氛，主要指班集体的情绪状态?（）

班级目标对班集体建设的作用有（）。

每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角

班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影

在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。

班会的特点主要有集体性、针对性和（）。

班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响

班级建设的起始阶段重点在（）。

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