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问题
在教师指导下,学习者接受事物意义的学习称为()
6 查阅
在教师指导下,学习者接受事物意义的学习称为()
A、意义学习
B、接受学习
C、发现学习
D、探究学习
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参考答案:
B
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性,它可以使学习者的整个身心
奥苏伯尔认为,接受学习是一种机械学习,而发现学习则是一种有意义学习。()
教学方法的具体意义体现在()
将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的
所有学生都要学习的一部分学科或学科内容,对学生有直接意义的内容是()
在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者,也是受教育者。()
严谨治学的道德意义有()
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Ta老师-周边问题
1.
夏桀画像与现在的()的特点是一致的。
2.
一般来说,速写的时间不应该超过()。
3.
从形式的角度看,漫画需要具备的美感不包括
4.
1936年11月4日,在()举办了全国首次漫画展。
5.
从内容角度来说,创作()的人数和作品数量最多
6.
形象思维的核心特征是()。
7.
以下属于美国幽默画刊物的是()。
8.
下列关于夹竹桃这种植物说法正确的是?()
9.
()表示色彩的纯净程度。
10.
卷心菜传入中国的两条途径分别经过中国的
11.
表现漫画动态的方式一般不包括()。
12.
()作品在真实的生活中找题材。
13.
()不是色彩的分类。
14.
从内容角度上来说,漫画不包括()。
15.
金鸡纳霜曾被当作治疗疟疾的神药,但之后人
16.
()既可以画出淡如水的效果也可以画出浓如油
17.
“屋外,一位主妇正在晒衣服,夹衣服的夹子却
18.
“天下一致而百虑,同归而殊途”出自()。
19.
所谓的三停分的分界不包括()。
20.
哥特式教堂内部主要分为三个部分,即()。
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