2. 首页 > 题库二 >
  2. 问题

根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）

12 查阅
根据隐性课程存在的广域性特征，我们可以将隐性课程分为如下类型（）

A、物质一空间类

B、意识形态类

C、生产生活类

D、文化一心理类

E、组织制度类

参考答案:

A,D,E

中学教师

相关问题:
  • 显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）
  • 学科课程的特点（）
  • 我国中小学课程包含的主要因素有（）
  • 活动课程的主要倡导者是（）
  • 构成课程的三种基本成分是（）
  • 从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）
  • 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（）
  • 被称为课程论经典的学术著作是（）
    • 随便看看:
  • 健康养生
  • 亲子
  • 胎教
  • 孕妇健康
  • 中药百科
  • 心理

    • Ta老师-周边问题

    1.
    只要演员在空间内聚集演出，就可以称之为戏
    2.
    应用戏剧的目的在于宣传、教育欣赏者。（）
    3.
    可以通过灯光来刺激人们的想象力。（）
    4.
    马丁艾思林认为戏剧是“游戏本能”的表现
    5.
    人类对自然认识的第一次分裂是外表与内在
    6.
    戏剧艺术一经产生就已成熟，完备了各个环节
    7.
    农耕民族的神话和传说都是他们体验现实规
    8.
    叙述的媒介仅限于语言。
    9.
    “中世纪”时期，戏剧对于文本的需要产生了
    10.
    综合艺术是两种或两种以上的艺术成分融合
    11.
    宗教实际上是人的一种信念，是人对自我保有
    12.
    IMF规定实现经常项目下货币可兑换的标准
    13.
    外汇管制手段包括（）。
    14.
    资本外逃的途径主要有（）
    15.
    外汇管制的主要内容有（）。
    16.
    外汇管制的主要目的有（）。
    17.
    我国外汇体制改革的最终目标是（）。
    18.
    1996年底人民币实现可兑换是指（）。
    19.
    3.外汇管制的对象包括（）。
    20.
    直接管制适用于调节哪种类型的国际收支失
    版权所有,保留一切权利！© 2018-2023 Ta老师 Talaoshi.com 湘ICP备18019507号-1 联系QQ:469958。