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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）

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在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（）

A、目标评价模式

B、目的游离模式

C、CIPP模式

D、对于模式

参考答案:

A

中学教师

相关问题:
  • 根据评价的标准分类．教学评价可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价
  • 以被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中
  • 采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价，这属于（）
  • 课堂教学评价要以评学为重点，以此促进教师转变观念，改进教学。（）
  • 形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地
  • 按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成件评价、总结性评价
  • 课程评价的阶段包括（）
  • 发展性评价的主要功能是（）
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    2.
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    4.
    全面提高公民道德素质，要坚持依法治国和以
    5.
    要引导人们发扬（　　）精神，提高民族自尊心、
    6.
    （　　）是全体公民在社会交往和公共生活中应
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    党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦
    9.
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    10.
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    11.
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    12.
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    13.
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    14.
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    15.
    培育和践行社会主义核心价值观要坚持的原
    16.
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    17.
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    20.
    马克思主义哲学产生的自然科学前提有（　　
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