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对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。
6 查阅
对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度,这属于()。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
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参考答案:
C
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
发展性评价的主要功能是()。
使用最多、最经济和最便利的认知学习评价方法是()
在教学和学习后进行的评价是()
对技能学习的评价一般采用的方法包括【】
教学策略是根据教学目的和原则,利用所有可行的评价方法和技术对教学过程
用目标参照性测验对学生进行成绩评定的评价是()。
能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广的品德评价法的是()
在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行隋况进行的评价是()。
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1.
仲由字子路,鲁国卞人。不是“孔门七十二贤
2.
以下哪个词语表现了子路的性格?()
3.
《研经室集》的作者是?()
4.
颜渊曰:愿无伐善,无施劳。朱熹认为其中的“
5.
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孟子认为:人之所以异于禽兽者几希,庶民存之
7.
孟子认为:恻隐之心,仁之端也。()
8.
下列人物中,把“爱”解释为“隐”的有()。
9.
“夫子如天地之化工,付与万物而已不劳焉。
10.
“颜子不自私己,故无伐善,知同于人,故无施劳
11.
“老者食之以安,朋友与之以信,少者怀之以恩
12.
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13.
朱熹认为:愤者,口欲言而未能之貌。()
14.
顾炎武是明末清初的杰出的思想家、经学家
15.
子路死,孔子说:“天祝予”。这里的“祝”指
16.
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17.
孔子的教育思想中,将()作为实现生命的超越、
18.
叶公问孔子于子路,子路曰:其为人也,发愤忘食
19.
儒家推崇的修身次序正如《大学》中提到的
20.
“夫子循循然善诱之,博我以文,约我以礼,欲罢
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