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师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师

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师生在课堂上的合作状态呈现了积极的双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见，教师认真引导，这属于师生关系类型中的（）

A、对立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依赖型

参考答案:

C

民主型的师生关系课堂气氛和谐、教学效果良好。

相关问题:

教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的

教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与

如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（）

注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等

促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的咱我意识和教育的期待外，还包

发展既可能是朝积极的方向发展，也可能是朝消极的方向发展。（）

隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。（）

目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好的调动被管理

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