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涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿
5 查阅
涂尔干说:“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于,使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了()。
A、教育具有社会性
B、教育是社会复制的工具
C、教育要促进人的个性化
D、儿童对成人施加的影响不是教育
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参考答案:
A
中学教师
Ta老师搜题
相关问题:
孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人,在教育目的观上属
联合国《儿童权利公约》提出的有关儿童的原则有()。
认为教育目的是为完满生活作准备的是()的主要观点。
个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。()
杜威以反赫尔巴特教育理论出现,提出了“儿童中心,经验中心和活动中心”。
根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证
在教育发展过程中()是主张“儿童中心论”的代表人物。
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1.
与其他商品相比,劳动力商品价值的决定的一
2.
在不同的剥削制度下,劳动者与生产资料的结
3.
货币所有者只有购买到劳动力这种特殊商品
4.
在资本主义生产过程中,劳动力的价值是借助
5.
劳动力商品在使用价值上的重要的特点是()
6.
马克思在《资本论)中写道:“实际上,在商品市
7.
消者者的下列经济行为中,属于货币履行价值
8.
充当贮藏手段的货币()
9.
商品内在的使用价值和价值的矛盾,其完备的
10.
商品价值形式的发展经历了简单的或偶然的
11.
俗话说:“一分钱一分货”,但是在实际的商品
12.
马克思指出:“不管生产カ发生了什么变化,同
13.
在其他条件不变的情况下,随着社会劳动生产
14.
“既然商品的价值由生产商品所耗费的劳动
15.
“劳动是财富之父,士地是财富之母。”对这
16.
以私有制为基础的商品经济的基本矛盾是私
17.
马克思说:“一切商品对它们的所有者是非使
18.
.马克思指出:“如果物没有用,那么其中包含
19.
马克思指出:“在同一时间内,劳动就一种属性
20.
马克思说:“就使用价值说,有意义的只是商品
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