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人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论

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人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（　　）

A、皮亚杰

B、班杜拉

C、奥苏伯尔

D、柯尔伯格

参考答案:

D

美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。(本解析由张恩凯提供)

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皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标

系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原

在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（　　）

个体品德的核心部分是道德认识。

在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。

柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（　　）。

在学生品德心理结构中，处于核心地位的是（　　）。

“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（　　）。

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