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一个人面对问题时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不
11 查阅
一个人面对问题时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。
A、流通性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
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参考答案:
B
小学教师
Ta老师搜题
相关问题:
发散性思维的主要特征有变通性、独创性和( )。
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )
平常我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。( )
“举一反三”与“触类旁通”体现的是( )。
迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁
“举一反三”和“触类旁通”所说的是( )。
正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事
举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?( ).
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Ta老师-周边问题
1.
比较某年某地三种传染病的病死率可选用(
2.
分析某地区乙脑患者年龄分布可选用( )。
3.
分析体重与肺活量是否有相关关系要先绘制
4.
关于半对数线图,下列错误的一项是( )。
5.
关于直方图,下列说法错误是( )。
6.
关于直条图,下列说法错误是( )。
7.
分析某地区病床数增长速度可选用( )。
8.
两种传染病死亡率随年份变化分析可选用(
9.
散点图适合于( )。
10.
直方图用于反映( )。
11.
线图可用于分析( )。
12.
用线段的升降表达事物的动态(差值)变化的
13.
用线的升降表达事物发展速度的统计图(
14.
用直条长短表达数值大小的图为( )。
15.
用长条各段的长度(面积)表达内部构成的统
16.
用直方面积表达各组段的频数的统计图为(
17.
线图可用于比较( )。
18.
条图可用于( )。
19.
欲分析某地l989—1999年的婴儿死亡率的变
20.
反映某市7岁男孩身高分布的特点宜用( )
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