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张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师

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张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（　　）。

A、关注情境阶段

B、关注自我阶段

C、关注他人阶段

D、关注学生阶段

参考答案:

A

相关问题:

片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列

心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。

（　　）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必

在教学过程中，学生的认识可划分为不同阶段，其中（　　）是教学的中心环节。

义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。

小学阶段的课程应体现( )。

义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个

阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工

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