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成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制

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成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到（　　）。

A、社会发展的需要

B、教育方针

C、教育政策

D、学前儿童的需求

参考答案:

D

成人往往不能从幼儿角度出发思考幼儿教育，忽视幼儿特定年龄阶段的需求。

相关问题:

“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。

我国的教育目的是建立在（　）基础之上的。

有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等

有固定的场所，有目的、按计划、系统地进行，既有班级整体施教、又有小组施

幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。

皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（　　）。

2～7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假装”游戏的阶段。（　　）

成熟社会化理论把儿童社会情感的发展作为教育的主要目的。（　　）

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