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学习迁移理论中，反对形式训练说，认为学习不是自发而发产生的，而要有共同成分才能进行迁移，以此为理论的代表人物（）。

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学习迁移理论中，反对形式训练说，认为学习不是自发而发产生的，而要有共同成分才能进行迁移，以此为理论的代表人物（）。

A.沃尔夫

B.桑代克、伍德沃斯

C.贾德

D.苛勒

参考答案:

答案：A

相关问题:

一位老师认为学生对三角形的定义和学习，有利于学习正方形，这位老师受（）迁移

认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）。

奥苏贝尔在（）理论的基础上提出了认知结构迁移理论。

有些教师主张搞“题海战术”来提高学生的解题能力，以期迁移到其它问题的

学习迁移的基本理论有（）。

下列关于传统与现代的迁移理论，说法正确的是（）

不认为迁移是具体的.有条件的迁移理论是（）

现代的迁移理论包括（）迁移理论。

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