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贵州在高等学校开设“贵州省情”课程的重大意义是（）。

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贵州在高等学校开设“贵州省情”课程的重大意义是（）。

A.是培养贵州大学生热爱家乡、热爱祖国的需要

B.是科学决策，守底线、走新路、奔小康的需要

C.是宣传贵州，实行对外开放的需要

D.促进大学生就业

E.课程设置需要

参考答案:

答案：ABC

知识竞赛

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  • 只有将贵州省的（）展现在面前，才能加强大学生对本省的认识和了解，培养大学生
  • 正确认识贵州省情，要把握以下（）方面。
  • 在历史上，只要一提到贵州，人们就会联想到（）。
  • 2006年，贵州省政府对贵州经济社会发展状况做出了（）科学基本论断。
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  • 概括地说，贵州存在着（）“两大矛盾”。
  • 贵州发展需要做强（）三块长版。
  • 贵州发展须补齐（）三块短版。
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    1.
    男，20岁，急起腹泻1天，水样便，共10次，伴轻度腹
    2.
    女，34岁，职员，反复腹痛，腹泻3年，发作时每日大
    3.
    菌痢慢性化的可能原因错误的是（）
    4.
    细菌性痢疾并发关节炎的原因是（）
    5.
    菌痢的主要传播途径是（）
    6.
    对慢性菌痢的病原治疗，常采用的措施是（）
    7.
    慢性菌痢是指菌痢的病程超过（）
    8.
    细菌性痢疾散发流行的主要途径是（）
    9.
    细菌性痢疾的病原治疗首选（）
    10.
    关于中毒性菌痢的叙述不恰当的是（）
    11.
    确诊细菌性痢疾的依据是（）
    12.
    细菌性痢疾的关键预防措施是（）
    13.
    中毒性菌痢主要病理生理变化（）
    14.
    细菌性痢疾的主要病变部位是（）
    15.
    下列不是中毒性痢疾临床特征的是（）
    16.
    下列不符合急性菌痢特点的是（）
    17.
    菌痢病人做粪便培养时，做法错误的是（）
    18.
    下列传染源在流行过程中的意义相对更为重
    19.
    关于细菌性痢疾的流行病学错误的是（）
    20.
    电商的技术特点（）
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