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（）指对一个系统（一所学校等）进行教学设计、对一门课程（直至该课的每一节课）进行教学设计、对课件等商业教育产品进行教学设计

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（）指对一个系统（一所学校等）进行教学设计、对一门课程（直至该课的每一节课）进行教学设计、对课件等商业教育产品进行教学设计

A.教学设计

B.教学研究

C.教学质量

D.教学方式

参考答案:

答案：A

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  • “（）”指教学设计时注意沟通知识之间的联系，整体上把握所教内容的地位。
  • 教学设计必须能够让教师在教学过程中具体地实施，这体现了教学设计的（）原则
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    1.
    以行为的方式或曰履行表现的形式，义务可以
    2.
    权利与义务的关系，实质上是（）。
    3.
    法律权利与法律义务的联系主要表现为（）。
    4.
    权利的“滥用”主要表现为（）。
    5.
    人们（）等都必须由法律规定或确认。
    6.
    在房屋所有权中，房屋所有人享有对房屋（）的权
    7.
    权利，对人们而言是（）。
    8.
    法律权利与法律义务的区别主要表现为（）。
    9.
    法律的完善、法治的进步，目的在于（）。
    10.
    以义务内容确定之源为依据，义务可以分为（）。
    11.
    在下列民事义务中，通常属于作为义务的有（）。
    12.
    在下列民事权利中，属于绝对权的是（）。
    13.
    房屋所有权人对承租届期仍不返还之人，可以
    14.
    法律最基本要素与基本范畴是（）。
    15.
    权利保障主要是指对公民权利的法律保障，保
    16.
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    17.
    在下列（）情形，易引发“破窗效应”。
    18.
    法治思维的基本内容，除公平正义、权利保障
    19.
    法律遵守有如下特点（）。
    20.
    法治思维是有关法治问题的理性认识活动及
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