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在美国心理学家罗杰斯得非指导性教学中，教师就是作为（）存在得。

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在美国心理学家罗杰斯得非指导性教学中，教师就是作为（）存在得。

A.先知者

B.管理者

C.促进者

D.指导者

参考答案:

答案：C

超星尔雅学习通

相关问题:
  • “知人者智，自知者明。”是（）之言。
  • 当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人
  • 知人者智，自知者明”，这句话与下列哪一项内容有关？（）
  • 在人际交往中，认知者形成对别人的印象时总是假设他人与自己有相同的倾向
  • “知”在“知者不博，博者不知”中是什么意思？（）
  • 通过他人能更好地认识自我。下列名言和谚语揭示的道理能印证这一观点的
  • 以下属于认知者因素的是（）。
  • “情人眼里出西施”这句话表明：认知者的（）会影响社会认知。
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    1.
    钻进时岩屑录井捞砂迟到时间也就是泥浆循
    2.
    井底净化三要素分别是钻头水马力、环空返
    3.
    稳斜钻进要求下部使用刚性钻柱组合和严格
    4.
    起钻作业时，应保证灌入的泥浆体积大于起出
    5.
    起钻产生的抽汲压力可能导致井底压力降低
    6.
    每班检查一次水龙头油位，不得少于油标尺的
    7.
    发生浅层气井喷只能大排量循环排气，不能进
    8.
    在正常情况下，随着井眼不断加深，排量不变，则
    9.
    为了防止井底压力下降，当循环出井涌液体时
    10.
    随着油田开发油层能量的衰竭，即使是经过注
    11.
    扶正器的作用是可以增斜、减斜、稳斜。
    12.
    循环水冷却刹车盘有利于保护环境；刹车性能
    13.
    发现钻头泥包后，应下放转动钻具，大排量循环
    14.
    牙轮钻头的破岩方式是滑动剪切。
    15.
    公锥接头处有一道标志槽的是反扣公锥，两道
    16.
    在压井以前如果可能的话，则应把钻具起到套
    17.
    泥浆密度一定时，泥浆静液柱压力随着井深的
    18.
    钻井液粘度和切力的大小对压力激动没有影
    19.
    在硬地层钻进时，应使用更低的转速。
    20.
    气体侵入井内比液体（油、水）侵入井内对井内
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