摘要：《教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》印发以来，各地各校高度重视，纷纷结合本地本校实际，制定了有针对性、可操作的工作举措，有效制止了校园餐饮浪费现象。但值得注意的是，个别地方和学校认识不准确、理解不到位，出现了要求学生“背诵餐歌打卡”“浪费一粒米做一道选择题”等形式主义做法，引发舆论热议。（据新民晚报报道）
就在全社会大力推行厉行节约、反对浪费良好风尚的当下，反对校园餐饮浪费的呼声也一浪高过一浪，原因就在于校园已经成为当前餐饮浪费现象的重灾区。有效解决校园餐饮浪费问题，既是节约粮食资源的必要之举，也是对学生有效开展节俭教育的必修之课，其作用是实实在在的，容不得半点形式主义和消极心态。
早在2016年，教育部就下发了《关于切实做好中小学节粮教育和管理工作的通知》，要求各地各校专门开展一次督导检查和节粮教育活动，将学校开展节粮教育的情况纳入年度考核，将学生日常节粮行为纳入学生综合素质评价。也就是说，在校园倡导节约粮食、爱惜粮食的要求早已有之，并非当下才出现。
如今，《教育系统“制止餐饮浪费 培养节约习惯”行动方案》印发，更是在反对校园餐饮浪费问题上重重推了一把。目前来看，各地各学校也的确引起了重视，但这种重视应该入脑入心践于行，而不该流于形式不走心。
有的学校对杜绝餐饮浪费的认识不准确、理解不到位，甚至用“背诵餐歌打卡”“浪费一粒米做一道选择题”等奇葩方式，对学生进行节约粮食的相关教育。此种做法说到底，就是典型的敷衍了事、形式主义，最终得到的结果不过是一阵风、一场戏，政策未落地、难兑现。这种走走过场、装装样子、摆摆架势的心态和做法，既是对教育的不负责任，更是对国家政策的错误解读。
制止校园餐饮浪费不能“走偏走样”，这是一项需要久久为功的教育工作，其开展要符合教育规律，不能剑走偏锋，也不能急于求成。学生的习惯不是一天养成的，也不可能通过一纸行政命令和法规就彻底转变，而是要通过潜移默化的方式方法，在日常学习和生活中一点一滴养成。这需要学校的引导和示范，需要长效的机制为支持和保障。
教育要走脑走心，而不是走走过场；习惯要点滴养成，而不是追求速成；节俭是人生的一门课，而不是台上的一出戏。只有学校务实认真地教，学生才会用心用情地学。