我是一名幼儿工作者，常常会在和家长交流时，遇到这样那样的问题，其中一位家长这样对我说她的孩子分不清你我他。原来，她宝宝今年两岁了，刚学会说话不久，依依呀呀地能够和妈妈做一些小对话，但是妈妈发现，宝宝傻傻地分不清楚“你、我、他”，以至于经常会闹出一些笑话。她也曾经耐心教导，但似乎也没有效果，很是郁闷！
其实，在以前的工作中这样的情况也经常遇见。因为这是宝宝语言发展的普遍现象。绝大多数刚会说话的宝宝都会经历这样一个阶段，分不清“你、我、他”不是孩子的问题，那是因为语言中“你”、“我”这样的词具有相对性，而宝宝还没发展到能够理解相对关系的阶段，因此不能掌握好这些区别是很正常的现象。在这个阶段，家长除了耐心地等待宝宝的成长，也可以适当地帮助宝宝理解好相对概念，这既对宝宝的语言学习很有帮助，也能够让宝宝加快思维的发展。方法如下。
一、称呼中“你”“我”并用。既然宝宝还不能很清楚地区分好“你、我、他”三者的关系，那么家长不妨引导宝宝把称呼和“你”、“我”并用，让宝宝更好地理解。
二是处在众多人注意示范。在宝宝语言学习的阶段，常让宝宝置身于你们之中，多听听你们的交谈，其实也是一种加快宝宝语言学习的好方法哦。如果你发现宝宝在认真地听你们将话，这时候家长不妨稍微放缓说话的速度，也注意不要省略其中的“你、我、他”。
三是要明确“你”“我”是谁。例如：宝宝有几次看着妈妈准备将蛋糕放进嘴里，都会焦急地嚷嚷“你吃、你吃”。妈妈当然知道宝宝是想要表达“我吃”，看着宝宝嘴巴嘟嘟，“心口不一”的行为，真是好笑。虽然你明明知道他是想要自己吃，你先不必急着给他，不妨等一等，让他先学习正确地表达自己。
最后，等到三个月后按他说的做。一些家长对于宝宝的“只言片语”甚至“胡言乱语”都能心领神会，因此宝宝不必完整地说出句子，或者即使“你、我、他”说得一片混乱，妈妈能给宝宝他真正想要的东西。家长这些做法不利于宝宝语言发展呢！所以爸妈不能对宝宝的这些混淆概念甚至懒得说的行为放任不管。
经过几个月的小对话，相信宝宝也已经能够比较清楚地运用“我”这个概念，当宝宝能够正确使用的时候，家长不妨赞许宝宝“很棒”。如果宝宝还是说“你吃、你吃”的时候，家长就按他说的做，一口吃下去他最爱的蛋糕吧！你的真实行动，再加上一个礼貌回应：“谢谢你让我先吃，现在你要吃吗？”他就会明白，用错词很容易造成别人的误解，那么他下次便会学聪明一点，尝试正确地表达自己了。