导语：教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。下面是小编整理的《幼儿园托班半日活动教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园托班半日活动教育随笔【第一篇】：半日活动开放总结
幼儿园举行了一次半日开放活动，对于整个活动过程进行系统总结如下：
活动内容的安排主要包括：入园、向老师问好、自由选择区域活动、集中教育活动、入厕、洗手、喝水、集中教育活动、早操、户外游戏、放学前的安全教育、站队等待家长来接。
检查情况：
幼儿来园后能够主动的和老师鞠躬问好，然后向家长说再见。放下书包先取进区卡，然后安静地进行区域活动。在区域活动时有问题幼儿会积极的举手示意老师。这是对孩子规则的一种培养。
教育教学活动，这节课我们上的是《假如我有翅膀》，这次活动属于一次语言领域的谈话活动，主要是培养幼儿的语言表达能力和孩子的思维拓展能力。幼儿都能很积极的举手回答问题，这也是培养孩子以后上课的好习惯。能够大方的表达出自己的想法用完整的普通话说出来也是一个很大进步。幼儿比较感兴趣，能够按时完成目标。活动课也进行的非常有序。
生活自由活动：幼儿能够自己有次序的站队入厕，没有发现乱跑乱撞的现象。上完厕所后自己去洗手。在洗手时每个孩子第一件事就是挽起袖子这是一个非常好的习惯。洗手、用香皂、冲手、关水龙头、擦手、自己走着回活动室然后拿杯子喝水。幼儿会自动排队没有争抢现象。但是在洗手或者上厕所的时候有的几个孩子关系特别好会发生“我等着你，咱们一起”的现象。在以后生活活动的时候会多加注意这些问题。幼儿在喝水的时候还会发生大声说话的情况，会再提醒幼儿让幼儿养成一个良好的行为习惯。
集中教育活动，这节的集中教育活动是《扑克牌站起来》幼儿对这次的活动非常感兴趣，从活动开始就充满热情，积极努力的探索其中的奥秘，每个幼儿都有扑克牌，他们想尽办法的尝试着让扑克牌站起来，孩子与孩子间讨论着想办法，其中也体现出来团结的力量。直到想到办法互相传达办法，通过交流尝试每个幼儿最少知道了两种让扑克牌站起来的办法。活动进行的很顺利，目标达到了，也让幼儿有了成就感。
早操，在做早操的时候幼儿刚开始的兴奋是因为出来玩了，后来组织幼儿进行热身运动才稍微回到点状态，一直到正式做操幼儿才完全的进入到状态中，没有发现不做操的幼儿。
户外活动进行的是两人三足，再讲游戏规则的时候幼儿很用心的在听，没有出现犯规现象，进行到后来居然成了一种比赛游戏。幼儿积极参与游戏很成功，幼儿真正的体会到了同心协力的重要性，玩的热火朝天。
进行安全教育，组织幼儿回到活动室后进行安全教育，主要是在家长来接时必须要等家长走的幼儿身边时才能过去，因为活动室是守在路口来往的家长比较多这样就避免了其他的家长会撞到幼儿的情况发生。在路上不得缠着家长买路边的零食；在自行车上的幼儿一定要注意安全小心驳到脚，坐三轮车的幼儿不得把头或手脚往外伸以免让车碰到。说完后幼儿穿戴整齐在活动室前站队等家长来接。
总起来说这次活动开展的很成功，没有发现特殊问题，如果照这样开展教育教学活动和日常管理，我们的幼儿教育会更加辉煌。
幼儿园托班半日活动教育随笔【第二篇】：家长开放日半日随笔
因为今天是家长开放日，为了使活动更加丰富多采，我在活动的引入部分增添了一个小熊请客的情景展示。通过两张形象生动的图片讲述了故事“小熊请客”，从而引出“嘭、嘭、嘭，是谁在敲门呀？”既增加了活动的趣味性、生动性，又使得活动衔接自然，不会来得那么唐突。幼儿也被这个故事与图片深深吸引着，再进入接下来的歌曲学习就显得轻松多了。
在学习歌词过程中，因为有第一环节的图片展示，很多内容都在图片中有所提示，因此幼儿的歌词反馈也来的比以前轻松些。
进入本次活动的重点学习：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲门节奏，幼儿先前表现出了一些迷茫，因为之前这样的学习经验较缺乏，通过老师先引导“嘭”这个象声词，再引导它的节奏，在这样一个分层次的教学下，幼儿把这一节奏难点也拿下了。
有了前面的歌曲学习做铺垫，最后一个环节游戏把这次活动推向了高潮，无论是家长还是孩子都深陷其中。
一堂有准备，有条理的教学活动才是走向成功的唯一通道。
进入幼儿园以后，第一次遇到家长开放日，多多少少有几分紧张。因为是新教师，对活动缺少认识，为了能把这次家长开放日半日活动搞好，我就请老教师帮我选择了一个音乐游戏《来把门儿敲》，老师都说这个活动挺有意思的，现场氛围挺不错，既然这样就试试吧。
家长开放日当天，我们家长的热情相当高，所有家长都出席了。因为对他们来说这也是第一次，第一次可以现场了解自家宝宝的学习生活情况，自然很开心。参观教室的、观摩幼儿拍球的，大家都忙得不亦乐乎！
毕竟是老教师有经验啊，在我组织的音乐活动现场，幼儿的兴趣相当高，看着家长们也蠢蠢欲动，想加入到游戏当中来的样子，让我感到很欣慰，有种前所未有的成就感在心底燃烧。
当看到家长们写上来的反馈单中个个都是对我们的认可时，也感觉到了身上担子的沉重，这是他们对自己的肯定，我们更应回以同样的肯定啊！
幼儿园托班半日活动教育随笔【第三篇】：有感半日开放活动
准备许久的半日开放活动终于拉开了序幕。参加观摩幼儿园的二十几位老师和我园的全部家长。由这么多人观看和家人陪同自己做操、上课及游戏对于孩子们还是第一次。我们小班孩子自然是兴奋，更多是的撒娇。可不，你看操场上有的牵着妈妈的手不放，有的不肯排队而让爸爸抱着，还有的一边做着早操、一边还瞅着自己的家人，生怕他们一不留神就跑了。这是为什么呢？因为小班的幼儿对自己亲近的人有着强烈的情感依恋，他们在陌生的环境里容易产生分离和焦虑的情绪。请家长们不必为此担忧，这种情况慢慢会好起来的。我们幼儿园的老师会努力创造一个轻松、温馨的环境，让孩子们在幼儿园有个家的感觉，慢慢适应幼儿园的生活，让他们把对亲人的情感依恋逐渐转移到老师、同伴和幼儿园这里来。
教学活动开始了，第一节是缪老师的音乐课《草地舞》。孩子们在美妙的音乐声中和老师一起玩起这个欢快的音乐游戏：大家伙儿一下摸摸天空、一下又摸摸草地，兴奋极了，还和爸爸妈妈一起玩起了这个游戏呢，孩子们别提有多高兴了。嘿！玩累了，就躺在草地上休息休息，真舒服！瞧！这是多么有趣的游戏！活动结束后是入厕和盥洗，接着就是宝贝们餐点时间。这次是几位妈妈和爸爸帮忙发饼干和倒豆浆，孩子们有些许好奇，也有些许激动，他们齐声念着儿歌：生黄豆，磨豆浆，豆浆甜、豆浆香，每天喝一碗，身体长的棒。早点发完了，宝贝们谢谢完爸爸妈妈，就甜甜的吃起饼干、美美的喝起豆浆来了。整个教室里弥漫着早点的香味，家长们望着自己的心肝宝贝，脸上都挂着满意的笑容……第二节是我的科学活动《会滚的圆》，我们小班幼儿大部分不足龄，两周不到，说是小班其实是宝贝班。所以我根据孩子们年龄特点设计了这个活动，主要是让孩子们在玩多种玩具的过程中探索出圆的物体会滚，三角形和方形的物体不会滚。活动开始我是通过吹泡泡，让孩子玩泡泡游戏来感知泡泡是圆圆的，它会滚。然后请小朋友们自己选择一个玩具试一试它会不会滚。最后是复习巩固环节，请孩子们在屏幕上找一找哪些是会滚的物体？哪些是不会滚的物体？并说说为什么？通过学习大部分孩子们都能掌握所学的知识。
最后是课后游戏环节。我们设计了亲子游戏《揪尾巴》，请家长们背上自己的宝宝去揪其他的宝宝的“尾巴”，我们班有一对双胞胎，只来了一个家长，城关幼儿园的方老师主动参与背起其中的一个宝宝玩起游戏来，游戏在紧张和热烈的气氛中进行着，有的孩子趁其不备抓到一个小朋友的“尾巴”了，他欣喜若狂地叫了起来，我揪到“尾巴”了。有的差点也揪到了，可被家长快速地躲闪了……
瞧，这就是我班的半日开放活动，一个多么丰富多彩的活动！也是一个让家长肯定、赞许的活动！在活动中孩子们快乐的游戏，在游戏中快乐的获得了许多知识。亲爱的小班宝贝们，你们开心吗？知道你们有个多么令人羡慕的童年吗？
幼儿园托班半日活动教育随笔【第四篇】：因玩沙包引起的
户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿批评。
偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个“沙包”嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。我没有作任何反应，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的……而我没有帮助他的意思，我们就这样相持了几分钟。
从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小朋友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。
幼儿园托班半日活动教育随笔【第五篇】：用微笑照亮孩子
高尔基说过：“只有爱孩子的人，才能教育好孩子”。教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了这天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。
在一次主题教育活动《“开心帽”和“生气包”》中，首先我给孩子们介绍了两位新朋友。他们分别是“开心小姐”和“烦恼先生”。孩子们与两位新朋友玩起了“击鼓传花”的游戏。游戏要求是：鼓声停止时拿到了“开心小姐”的小花的小朋友，要说出一件让自己最快乐的事情。拿到“烦恼先生”的手帕的小朋友，要说出一件让自己最不快乐的事情。
孩子们快乐的游戏着，并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事。朋友们，你们猜，我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么？猜出来了吗？大部分孩子的心声是：“最开心的事”是家人带自己出去玩（宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴，你们觉得呢）；“最不开心的事”是父母吵架或老师不高兴了……
朋友们是否觉得有点震惊呢？当听到孩子们说出自己的心声时，我也有些惊呆了。原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具，也不是做错事情被老师批评。而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响。作为老师的我，顿时体会到：其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情、关心着你的情绪。原先自己的一时“不高兴”会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印。
作为一名教师，就应时刻提醒自己：每当走进幼儿园时，都就应要收拾起自己的坏情绪，把生活中那些不愉快的琐事都抛开。用甜美的微笑去迎接每一个天真、可爱的小天使。用微笑去感染每一个纯真、善良的孩子。