寒假，应该是一个快乐的假期。因为寒假时间很短，就只有那么短短20天左右，同时又正值春节期间，对于忙碌了一年的学生来讲，寒假应该是好好休息、好好玩、好好轻松的一个假期。毕竟，春节有那样多的人和事，值得每个学生去分享。
我长期这样讲，很多人说自己工作很辛苦很累，但是，没有任何一个工作有孩子们读书苦、读书累。每天从7点左右一直要奋战到晚上9点，毕业班还要坚守到10点。每个学生要面对那样多的课程、作业和新的知识，以及不同出题人思维挑战。遇到有人文气息的学校，会让学生中午午睡，能休息100分钟；遇到没有一点人道主义的学校，中午也别想休息，学生自己在教室做上午教师们布置的作业。遇到周末放假，尽管现在学校不补课，但是社会上出现了各种辅导班，家长们又把孩子送到了辅导学校学习。因此，短暂而有意义的寒假，应该让孩子们好好的休息。
侄儿读高一，寒假放假，侄儿就像我说的那样好好的放松，偶尔会看一些书。我想，寒假本应该就这样，我想，老师们还挺人道的，懂得关心孩子，教育也回到了以人为本。但是，在开学前几天，我看到侄儿在开学前在马不停蹄的做作业。我也顺便去看了看侄儿的作业，天呐，不看不知道，一看吓一跳。以前那本薄薄的《寒假作业》（48页左右），现在变成了一本厚厚的书，而且是大开本。同时，这个出版社还把寒假作业分成了语文、数学、物理、化学、外语单独本，每本几十页。
我当时就想，即使天天坐在教室里，20天要按质量完成肯定是不行的。于是我问侄儿，这样做能做完吗？这样的作业有意思吗？侄儿的回答让我大跌眼镜：“有些老师本来就不让我们做，有些是高考题，我们根本就做不了。”听到这个话我就更郁闷了，既然老师知道这样的作业做不了、没有意义和价值，那发给学生做什么？目的只有一个：老师卖书给学生，赚取回扣和利润。老师做到这个份上，我想，老师真丢人。老师再缺钱，也不能用这样的方式来坑害学生。回扣能得多少钱？但却让孩子们看到老师那张丑恶的、世俗的嘴脸。
作为教师，要有人道主义。毕竟，教师的工作是塑造人灵魂的工作。一个没有好的世界观、价值观的教师，肯定培养不出正确世界观、人生观的学生。老师成天沉浸在如何在学生那里赚钱，而不是想着提高学生的成绩，这样的老师真可耻。但是，有老师讲，这样做的目的就是在提高学生成绩啊？殊不知，以这样大量的作业、毫无针对性的作业，本来就很清晰的学生，不被教师整迷糊、整糊涂才怪。这样的作业，不要也罢。
新课程改革，提倡作业有针对性、个性化，提倡作业精炼、质量高，反对重复的作业，反对低效果的作业。但是，这些教师为了自己某些小利益，却不惜损害学生的利益和教师自身形象，甚至损害学校的形象、教育的形象。
几年前，有一个中学高级退休教师，到我家借用我的电话给小学校长打电话。因为我和那个小学没有任何联系，对方不知道我是谁。退休老教师害怕对方知道自己的电话号码对自己的孙子不利，于是才借用我的电话。这个老师以前是教数学的，但却发现自己孙子读小学三年级教师就订阅了3种复习资料。
一般而言，除开练习册，再加一本资料书可行的，但作业太多就不行，学生没有精力做完，老师没有精力改完，更没有时间在课堂上讲完这些作业。于是，他打电话给小学校长，告诉校长这样做违背教育规律，不利于学生身心健康发展，请校长调查。
同样，寒假作业也是这样一回事。老师们开学根本就不可能批改、也不会讲，收回去卖废纸，唯一能做的就是发这样多的书就是卖书赚取回扣。当时，这个事情没有教育局的允许，这样大量的寒假作业是进不到学校的。
寒假作业，千万不要让人心寒。本来是一个高兴快乐的寒假，却让人笼罩在寒气中。
寒假作业，千万不要让人心寒。教育，需要走出这个作业怪圈和卖书回扣怪圈之中。