导语：纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。下面是小编整理的《关于绣花鞋垫的幼儿园教育随笔》，欢迎阅读。
关于绣花鞋垫的幼儿园教育随笔【第一篇】：中班艺术《绣花鞋垫》活动反思
刺绣文化渊源流长，勤劳智慧的人们用她们自己的双手编织着各种各样的生活用品，绣花鞋垫就是其代表作之一。
我们园所的孩子来源于农村，孩子们的妈妈奶奶普遍都会自己秀鞋垫，活动素材来源于孩子们熟悉的，自己生活中的，所以孩子们兴趣很高，但了解传统工艺相对于幼儿来说，有一定的难度。所以在活动准备时我请家长带领幼儿在家中找一找自己家中的鞋垫，为幼儿讲一讲鞋垫的制作，加深幼儿对民间艺术的了解，增强兴趣，做好幼儿的知识准备。在活动中，由于孩子们对鞋垫已经有着一定的了解，所以我出示图片请幼儿自己来发现鞋垫的特点，再带领幼儿来了解鞋垫的制作过程，进而感受民间美术的形式美，探讨民间色彩搭配的规律。在讲解时时我只涉及到一点皮毛，关于图案所表达的内涵实在是不太好讲。这些问题还需要研究。
本次活动虽然对于中班的孩子有一定的难度，但由于我活动准备充足，各位家长也积极的配合带领幼儿了解绣花鞋垫，所以整节活动幼儿的反馈效果良好。
关于绣花鞋垫的幼儿园教育随笔【第二篇】：好看的民间绣花鞋垫
一教学设计：
午睡起床后，我发现几个孩子头靠头趴在午睡室的地板上，叽叽喳喳，七嘴八舌地谈论着刘帅小朋友鞋子里的一双鞋垫。这可不是一般的鞋垫，是很精制的手工艺品——绣花鞋垫。鞋垫上，红红的大公鸡抬起头盯着眼前碧绿的青菜，青菜的旁边趴着一只悠闲自在的小黄狗，正虎视眈眈地看着公鸡，使得公鸡不敢靠近青菜半步，一只彩蝶飞舞着，好象在和公鸡、小狗闹着玩。色彩的强烈对比，形象的生动有趣，都是孩子们熟悉和喜欢的。
纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品，不仅制作方法别具一格，而且形式和内容富有浓郁的传统文化色彩，清新、活泼、健康，富有创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的思想情感和独特的审美趣味。从过去的“双喜”图、“牡丹富贵”图、“连年有余”图、“喜鹊登枝”图等等，到今天又增添了许多儿童画的内容，如：大象顶球、燕子双飞、猫戏线团、桃梅迎春、小鸭戏水等，形式上具有强烈的装饰特点，内容上既贴近幼儿的生活，又是幼儿感兴趣的，因此，我根据幼儿艺术活动的指导要点，设计了关于纳花鞋垫的美术欣赏活动。
二、教学目标
1、欣赏绣花鞋底的装饰特点：色彩的鲜明对比，内容的丰富多彩，对称的和谐统一等。
2、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品以及纳花内容所寄托的思想感情。
3、能大胆表现自己对美的体验，在创作过程中能够分工合作，体验获得成功的快乐。
三、教学准备
1、收集绣花鞋垫若干双
一部分布置在供幼儿欣赏的展版上（布置时注意摆放的美观及艺术化）
一部分分装在花篮里，罩上红手帕放在每组的中间，满足幼儿仔细观察的需要。
2、录像带，录有纳花鞋垫的制作过程
3、准备“叮当鞋垫作坊”五个工作室的创作材料。一、鞋样室，二、剪样室，三、设计室，四、涂色室，五、成品展览室。
四、教学过程
一、组织幼儿欣赏一些纳花鞋垫
1、自由欣赏，互相讨论
师：“今天，我们一起欣赏一些绣花鞋垫，请你们看一看，说一说，觉得这些鞋垫怎么样？”
评：活动一开始，老师就给了幼儿充分的自由，使他们快乐的情绪得到渲泄，满足了幼儿的兴趣和需要，这样幼儿才能在活动中充分表达自己的感受和体验。
2、个别讲述
提问：“你喜欢哪双鞋垫？为什么？”
(引导幼儿从色彩和内容上去欣赏，与作品进行积极的对话，展开丰富的想象。)
提问：“我们喜欢的那一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？”老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。
师：这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？
二、了解纳花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品。
1、“请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？”
2、观看录像，了解除绣花鞋垫的制作过程
3、通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。
提问：请你摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方？
师：请你们数一数，反面一共有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复纳多少次？“你觉得绣鞋垫的人怎么样？”
4、了解纳花鞋垫的作用。
（1）实用价值
提问：“这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢？”
（2）了解纳花内容所寄托的美好祝福
提问：“谁知道鞋垫上为什么要纳上一些动物、植物的形象呢？”
师：纳花鞋垫是中国民间传统的手工艺品。心灵手巧的人们，热爱大自然，热爱生活，热爱美，用自己的辛勤劳动，不但给人们带来健康和美的享受，还将快乐和祝福送给了大家。
三、鼓励幼儿创作鞋垫
1、向幼儿介绍“叮当鞋垫作坊”的工作内容。
2、幼儿分工制作。
3、讲评
关于绣花鞋垫的幼儿园教育随笔【第三篇】：绣花鞋垫
活动目标：
1、感受绣花鞋垫的色彩美、图案美、对称美。
2、能大胆表达对美的体验和感受。
3、知道绣花鞋垫是中国传统的民间工艺品。
活动准备：
1、收集绣花鞋垫若干双，布置在供幼儿欣赏的桌面上。
2、各种绣花鞋垫及绣花鞋垫制作过程的照片。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入
——小朋友们，你们看一看，今天老师手中拿的是什么？你认识吗？
二、基本部分
1、欣赏绣花鞋垫，感受绣花鞋垫的美。
——你们看，鞋子里垫了什么？
——你在哪里见过这种鞋垫？
2、寻找绣花鞋垫的特点
播放绣花鞋垫的视频，幼儿个别讲述。
——老师把这些绣花鞋垫呢都拍成了照片，我们来看看，你喜欢哪双鞋垫？为什么？
——我们喜欢的这一双双鞋垫的两只鞋垫，看上去有什么特点？老师边提问边将一双鞋垫合在一起再打开。
——这一双双鞋垫就像一幅幅漂亮、讲究对称的画一样，它们是画出来的吗？
3、了解绣花鞋垫是中国民间传统的手工工艺品，增进对纳鞋垫人的敬佩之情。
——请你猜一猜，这些鞋垫是怎样做出来的？
——播放绣花鞋垫制作的工序的照片，了解绣花鞋垫的制作过程。
——绣花鞋垫经过了打胚，制样、描花和绣花四道工序。现在我们来看一下人们是怎样制作绣花鞋垫的，通过实际观察、比较、讨论，激起幼儿对纳鞋垫人的敬佩之情。
——请你们摸一摸，看一看，鞋垫的正反两有哪些不同的地方？
——我们来看看鞋垫的反面有多少个线疙瘩？一双鞋垫要反复绣多少次？你觉得绣鞋垫的人怎么样？
4、了解绣花鞋垫的作用。
——这些千针万线纳出来的鞋垫有什么用呢？
教师小结：鞋垫可以防寒、保暖、保持鞋子干燥。
——谁知道鞋垫上为什么要绣上一些动物、植物的形象呢？
教师小结：
绣花鞋垫是中国民间传统的手工艺品。心灵手巧的人们，热爱大自然，热爱生活，热爱美，用自己的辛勤劳动，不但给人们带来健康和美的享受，还将快乐和祝福绣在鞋垫上送给了大家。
三、结束部分
幼儿绘制绣花鞋垫花样。
活动延伸
在区角里准备了一些绣花鞋垫的鞋样，小朋友有兴趣的话可以去绣一下。
关于绣花鞋垫的幼儿园教育随笔【第四篇】：随笔
上周琪琪爸回家，在工艺架旁边捯饬了半天。那里有他亲手贴上去的照片，孩子的，我的，当然主要还是他自己的，呵呵，那里就是我们家的照片角儿。
说起这个工艺架，最早是结婚装修时弄的，当时有点发愁，不知该摆些什么，其实这样的事情根本用不着发愁，尤其对于女孩子来讲，礼品店里弄些小礼品，什么可爱熊啊，套娃、套杯什么的，一摆就挺好看。可惜那个时候，我没怎么逛过街，很少见到那些个可爱的小东西，每每看到别人弄个小布娃娃、小胖熊什么的就羡慕的不得了，稀罕人家怎么会有那么好玩的东东，还纳闷怎么自己就没见过。
现在想来原因不外乎有两个：一是压根没怎么转过，即使转也是瞎转，上师范的时候，得空坐在路边小公园里看一会路上的行人，看一会锻炼的老头老太太，要么就是跑到西街蹲在绣摊儿旁边看人家绣花，还学会了du花，就是嘟那个音，可不知道字怎么写，学会了便一发不可收拾，买了两米的确良布，买来各种颜色的呢绒线（有弹性的那种），专门弄了一打鞋垫，绣啊绣，俺们宿舍一人一双，还送给图书馆管理员阿姨一双。呵呵，累是累点，其实心里还挺美，觉得自己也会一手儿了，很小的时候看见别人织毛衣或者弄个什么自制的手链啊就很想学学，可是每次都半途而废，无功收场。
记得那次晚上把妈妈织的毛裤拿来练手，一直到晚上很晚，还挨了老爸的批评——不好好学习，学那个干嘛，没出息的样子！
关于绣花鞋垫的幼儿园教育随笔【第五篇】：母亲的鞋子
前几日是母亲六十一岁生日，照例我没有在家，这些年一直在外地，想为家里人过个生日都成了奢望。倒是媳妇儿能记住家里每个人的生日，每逢谁生日前夕就张罗着买衣服，送礼物。
早在母亲生日前一周，媳妇儿就说要在生日那天约上姐姐一家在外陪母亲吃上一顿饭，母亲是个嫌麻烦的人，从来没有过过生日，三番五次地劝说她还是不愿意，后来还是我给打了电话才勉强同意。吃饭那天是母亲生日的头一天，听媳妇儿说，母亲很高兴，还让姐姐一家人第二天到家里吃饭。
媳妇儿平日上班忙，本不精通厨艺，母亲一大早就起床，张罗着中午的饭菜，后来媳妇儿给我发来为母亲过生日的小视频，看着一家人其乐融融的场景，真是开心。
去年女儿香香要上小学，母亲从农村到了城里帮着接送孩子，父亲留在农村，要顾上一些人情世故，学校距离家也就十来分钟的路程，但是一天四趟必须接送，风雨无阻。每周五下午母亲就会赶回离城十五公里外的老家，周天下午又赶回城里。
父母那一代人都吃过很多苦，受了很多罪，年老了都会落下一些病根，父亲自从三年前检查出脑梗，前后住了三次医院，药物一直没有停过。
母亲每天清晨不到六点钟起床，然后按点送女儿上学，偶尔也会到亲戚家串串门，大多数的上午都会穿梭于城里的菜市场、超市，老人节俭惯了，听说哪个超市东西打折搞活动，哪里东西便宜，就会赶过去，常常从城东走到城西，为的是省下几块钱。
母亲的身体倒算是硬朗，就是常常说起，一到下午就腿疼，去医院做了检查又无大碍，于是就给买了钙片，但似乎作用不大。
做媳妇儿和做儿子的不一样，媳妇儿不便说的话，做儿子的就敢说，一听到母亲说她腿疼，我就常常抱怨几句，谁让你为了省下那几毛钱、几块钱满城跑。母亲却说，住在城里不比农村，要交物业费、吃饭要钱，用水要钱，一出门就得花钱，能省一点是一点。家家户户每天房门紧闭，互不来往，人情味太淡，住的也没农村敞亮。
不知道从什么时候开始，母亲喜欢买鞋子，布鞋、运动鞋、皮鞋一年都会买好几双，隔上几个月就会拿出一双廉价的鞋子给我们说，花了多少钱买的，穿着如何如何舒服，但是过段时间又会买上一双样式大同小异的鞋子，对我们说同样的话。
有一次媳妇儿悄悄对我说起这事，我笑了笑说，我们脚上的鞋子几百上千，母亲一双鞋几十块钱没有可比性，只要她高兴，穿着舒服就行。
母亲是个干练的女人，做事风风火火，有模有样，小的时候是我随着她的步子往前走，这几年她背也驼了，步子也慢了，脸上的褶皱越来越深，头上的白发也越来越多了，现在随她出门，常常是我放缓脚步等她跟上我的步子。
我上学时，学校离家的距离很近，但每到雨天，母亲总是早早的候在学校门口，时常手里都会提上一双鞋子，换下我脚上的鞋。在我记事起，应该是中秋节的前夕，连续的连阴雨天气，母亲为了不让我的鞋子被浸湿，抱起我，不小心脚下一滑摔了跤，摔坏了膝盖，几个月都是卧床不能动弹，她的腿疼就是那个时候落下的病根。
母亲是个心灵手巧的人，一手好厨艺，虽说以前家里日子过得清苦，但总是能用简单的食材变着法的做出可口的食物。她的针线活做的精致，年轻时绣花、做衣服，纳鞋底，做鞋子样样都会，前几年一到冬天都会做很多双棉拖鞋，送亲戚送朋友。有段时间绣上了十字绣，奈何眼神也大不如从前，现在在家缝缝补补的时候都是让媳妇儿或女儿帮忙穿针引线。
母亲也帮我做了双棉拖鞋，我一直嫌弃样式老土，穿在脚上与衣服不搭，鞋子至今还躺在鞋柜里。有了女儿以后，母亲也给女儿做了很多双鞋子，女儿渐渐长大了，懂事了，衣着打扮也学会了搭配，有了攀比心，任凭母亲和媳妇儿怎么劝说，就是嫌穿在脚上土里土气被同学笑话。
记得那时候家里的几本书里夹满大大小小、各式各样的纸质鞋样，一到秋天趁着天气暖和，父亲会卸下一块门板放到太阳底下，母亲拿玉米面熬上一盆浆糊，拿出零零碎碎的各式花布，一层浆糊一层花布薄厚均匀整齐地铺在门板上，等完全晒干以后就可以做鞋帮、做鞋底。
一家人一年要穿的棉鞋、单鞋母亲总会在整个冬天全部做完，应季穿什么鞋子，母亲总是早早就安排的妥妥当当，那时候穿着母亲做的鞋子，不觉得土气反倒是走路踏实，因为每双鞋子都包裹着浓浓的爱。
母亲总是在我的每双鞋子的鞋腰处给我订上一双鞋带，不管是单鞋还是棉鞋。她常说，鞋子系上带子了才不会崴脚，有了束缚，这样你才能走得稳，走得远！