导语：我们幼儿园的老师会努力创造一个轻松、温馨的环境，让孩子们在幼儿园有个家的感觉，慢慢适应幼儿园的生活，让他们把对亲人的情感依恋逐渐转移到老师、同伴和幼儿园这里来。下面是小编整理的《幼儿园托班半日开放的教育随笔》，欢迎阅读。
幼儿园托班半日开放的教育随笔【第一篇】：家长开放日
因为今天是家长开放日，为了使活动更加丰富多采，我在活动的引入部分增添了一个小熊请客的情景展示。通过两张形象生动的图片讲述了故事“小熊请客”，从而引出“嘭、嘭、嘭，是谁在敲门呀？”既增加了活动的趣味性、生动性，又使得活动衔接自然，不会来得那么唐突。幼儿也被这个故事与图片深深吸引着，再进入接下来的歌曲学习就显得轻松多了。
在学习歌词过程中，因为有第一环节的图片展示，很多内容都在图片中有所提示，因此幼儿的歌词反馈也来的比以前轻松些。
进入本次活动的重点学习：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲门节奏，幼儿先前表现出了一些迷茫，因为之前这样的学习经验较缺乏，通过老师先引导“嘭”这个象声词，再引导它的节奏，在这样一个分层次的教学下，幼儿把这一节奏难点也拿下了。
有了前面的歌曲学习做铺垫，最后一个环节游戏把这次活动推向了高潮，无论是家长还是孩子都深陷其中。
一堂有准备，有条理的教学活动才是走向成功的唯一通道。
进入幼儿园以后，第一次遇到家长开放日，多多少少有几分紧张。因为是新教师，对活动缺少认识，为了能把这次家长开放日半日活动搞好，我就请老教师帮我选择了一个音乐游戏《来把门儿敲》，老师都说这个活动挺有意思的，现场氛围挺不错，既然这样就试试吧。
家长开放日当天，我们家长的热情相当高，所有家长都出席了。因为对他们来说这也是第一次，第一次可以现场了解自家宝宝的学习生活情况，自然很开心。参观教室的、观摩幼儿拍球的，大家都忙得不亦乐乎！
毕竟是老教师有经验啊，在我组织的音乐活动现场，幼儿的兴趣相当高，看着家长们也蠢蠢欲动，想加入到游戏当中来的样子，让我感到很欣慰，有种前所未有的成就感在心底燃烧。
当看到家长们写上来的反馈单中个个都是对我们的认可时，也感觉到了身上担子的沉重，这是他们对自己的肯定，我们更应回以同样的肯定啊！
幼儿园托班半日开放的教育随笔【第二篇】：有感半日开放活动
准备许久的半日开放活动终于拉开了序幕。参加观摩的幼儿园的二十几位老师和我园的全部家长。由这么多人观看和家人陪同自己做操、上课及游戏对于孩子们还是第一次。我们小班孩子自然是兴奋，更多是的撒娇。可不，你看操场上有的牵着妈妈的手不放，有的不肯排队而让爸爸抱着，还有的一边做着早操、一边还瞅着自己的家人，生怕他们一不留神就跑了。这是为什么呢？因为小班的幼儿对自己亲近的人有着强烈的情感依恋，他们在陌生的环境里容易产生分离和焦虑的情绪。请家长们不必为此担忧，这种情况慢慢会好起来的。我们幼儿园的老师会努力创造一个轻松、温馨的环境，让孩子们在幼儿园有个家的感觉，慢慢适应幼儿园的生活，让他们把对亲人的情感依恋逐渐转移到老师、同伴和幼儿园这里来。
教学活动开始了，第一节是缪老师的音乐课《草地舞》。孩子们在美妙的音乐声中和老师一起玩起这个欢快的音乐游戏：大家伙儿一下摸摸天空、一下又摸摸草地，兴奋极了，还和爸爸妈妈一起玩起了这个游戏呢，孩子们别提有多高兴了。嘿！玩累了，就躺在草地上休息休息，真舒服！瞧！这是多么有趣的游戏！活动结束后是入厕和盥洗，接着就是宝贝们餐点时间。这次是几位妈妈和爸爸帮忙发饼干和倒豆浆，孩子们有些许好奇，也有些许激动，他们齐声念着儿歌：生黄豆，磨豆浆，豆浆甜、豆浆香，每天喝一碗，身体长的棒。早点发完了，宝贝们谢谢完爸爸妈妈，就甜甜的吃起饼干、美美的喝起豆浆来了。整个教室里弥漫着早点的香味，家长们望着自己的心肝宝贝，脸上都挂着满意的笑容……第二节是我的科学活动《会滚的圆》，我们小班幼儿大部分不足龄，两周不到，说是小班其实是宝贝班。所以我根据孩子们年龄特点设计了这个活动，主要是让孩子们在玩多种玩具的过程中探索出圆的物体会滚，三角形和方形的物体不会滚。活动开始我是通过吹泡泡，让孩子玩泡泡游戏来感知泡泡是圆圆的，它会滚。然后请小朋友们自己选择一个玩具试一试它会不会滚。最后是复习巩固环节，请孩子们在屏幕上找一找哪些是会滚的物体？哪些是不会滚的物体？并说说为什么？通过学习大部分孩子们都能掌握所学的知识。
最后是课后游戏环节。我们设计了亲子游戏《揪尾巴》，请家长们背上自己的宝宝去揪其他的宝宝的“尾巴”，我们班有一对双胞胎，只来了一个家长，城关幼儿园的方老师主动参与背起其中的一个宝宝玩起游戏来，游戏在紧张和热烈的气氛中进行着，有的孩子趁其不备抓到一个小朋友的“尾巴”了，他欣喜若狂地叫了起来，我揪到“尾巴”了。有的差点也揪到了，可被家长快速地躲闪了……
瞧，这就是我班的半日开放活动，一个多么丰富多彩的活动！也是一个让家长肯定、赞许的活动！在活动中孩子们快乐的游戏，在游戏中快乐的获得了许多知识。亲爱的小班宝贝们，你们开心吗？知道你们有个多么令人羡慕的童年吗？
幼儿园托班半日开放的教育随笔【第三篇】：托班幼儿教师教育随笔
兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。
我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：
1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的积极性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自己的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。
2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“时间的样子”时，发现这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。
幼儿园托班半日开放的教育随笔【第四篇】：幼儿园小托班教育随笔
开学已经有一段了，孩子们的变化使我很欣慰，我们班是小托班，这些孩子从来没有上过学，从刚开学，孩子们因为离开了爸爸妈妈，爷爷奶奶，情绪上的不稳定，到现在基本上每个孩子都能开开心心的来幼儿园，这些变化是可喜的。
周一我像平常一样，早走的来到幼儿园，发现每次上学都要哭着喊妈妈的张天硕小朋友，看到我在门口等他，很开心的跟我说，"老师早上好"！随后转向他的妈妈，挥着小手说，"妈妈再见！"我高兴的一下把他抱起来，夸着张天硕说："我们硕硕长大了，上学不哭鼻子了是吧？"每天都要高高兴兴的来上学。他点了点头说："老师我长大了，上幼儿园不哭了！他的这些变化让我感到非常的欣慰，同时也肯定了自己在孩子身上花的这些心血没有白费，觉得很有成就感。
幼儿园里的很多事对我感触很大，每天看到孩子们进步一点，我就非常开心，工作上的辛苦是不言而喻的，每天，看到每位老师脸上洋溢着的笑容，谁能知道，这些笑容背后，藏着多少辛酸，我们每天为之奋斗的，就是家长的肯定与孩子们的点滴进步，这些就足够了。
幼儿园托班半日开放的教育随笔【第五篇】：从小养成会分享
九月的来临，让我们共同迎接了13名幼儿的到来，在我们班，幼儿的平均年龄都在两岁半，而且基本上都是独生子女，刚来的前两个星期，宝宝们都以挥泪来告别父母，而于心不忍的家长也留恋往返的站在门口、窗边，久久的注视。
家长们的不舍、宠爱、不忍……，便构成了此刻越来越多的幼儿以自我为中心、独占意识，孩子在家中交往的范围少，关系少，所以全家人都会为了一个宝宝转。在豆豆班也发生了一些“咬人、打人”的小事件，原因在于什么？就在于玩玩具和看图书，自己先拿到玩具就是不肯给别人玩，对方当然也不甘示弱便动手去抢，这样意外就发生了。幼儿在家所有的玩具、食品，只要是自己喜欢的全部都是自己的，没有人会跟你争、跟你抢，但是到了幼儿园呢？玩具是有限的，图书是少量的，不可能每个小朋友都拥有自己喜欢的玩具，这就需要大家把教玩具轮流操作、轮流玩。那里就涉及到我们所说的———分享。
分享，并不只是把自己的食物分给大家吃这么简单，懂得分享的小朋友是能够把自己喜欢的东西、经验、快乐的情绪，一齐与小朋友们在一齐分享。带来了自己喜欢的零食，我们一齐品尝；拿到好玩的玩具，我们一齐玩，体验搞笑；把自己听到的故事、儿歌，大声的朗诵，让所有小朋友一齐感受。让孩子从小懂得与别人分享，不因为抢占而伤害别人。同时也避免了意外的发生。
在10月份，我们班开展的分享月饼活动，在第二次的亲子活动中，同样让家长与我们幼儿一齐完成分享的过程，帮忙幼儿养成乐于分享的好习惯。