1、智力教育就是要扩大人的求知范围。
2、衡量教学是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
3、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
4、学生崇拜教师,教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己崇拜,教师才值得眩耀。
5、如果学生不喜欢自己,是因为自己还不够让学生喜欢,因此,要想有所改变,首先得改变自己。只有改变了自己,才会最终改变学生。只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。
6、爱是教学成功的基础,创新是教育的希望。
7、热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
8、学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。
9、“赏识”,有助于学生学习成功;“抱怨”,肯定会导致学生学习失败。
10、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
11、“蹲下”一词是多么贴切的词语,只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平,才能看到孩子看到的一切,才能从孩子的位置出发去理解世界。
12、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”:“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。
13、和学生共同成长,是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
14、懂得欣赏,石头也会放光彩;不会赏识,金子也会被埋没。
15、关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。
16、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。
17、对待学生,要像对待自己的孩子一样,我们所做的一切要向他们负责。
18、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师,其科研是空洞的。
19、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
20、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
21、学然后知不足,教然后知困。
22、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
23、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。