日记的内容,来源于我们对生活的观察,因此,可记事,可 写人,可状物,可写景,也可记述活动,下面由小编为您整理出的是小学生背课文日记500字，欢迎阅读。
背课文
一说起背课文，我就会情不自禁地想起四年级时背诵巴金先生写得那篇《鸟的天堂》时的情景。
四年级了，学习的课文越来越多，要背诵的课文也越来越难，第一单元的第三课《鸟的天堂》就得背诵。
《鸟的天堂》的作者是著名的作家巴金先生，它有五百多字的篇幅，文章字数又多，语句又难，怎么背呀?老师似乎知道了我们的心里，所以同意我们先回去准备，第二天上课再背。
我闷闷不乐地回到家，一想到《鸟的天堂》就头昏脑胀，唉，怎么办呀，怎么背呢，巴金先生为什么不把《鸟的天堂》写得简单一些，选作课文时怎么不改动的简略一些嘛。唉!
晚上，妈妈检查作业，看见语文作业中有一条：背诵课文《鸟的天堂》，就赶紧拿出语文书让我背诵。幸亏我下午准备了一些，前面部分背得还算流利，可到了后面，就不行了，刚背了一句，就马上卡壳。妈妈很生气，批评我懒惰不用心，又叫我连读五遍，然后再合起书本背诵，呀，这回情况好多了，已背得通顺许多了，于是妈妈便启发我说：“读书百遍，其意自见。
是呀!读书百遍，其意自见，多读读，理解了其中的含义，文章也就自然会背了。
背诵课文
下课铃一响，教室里立刻热闹起来了。“陈英健，我来背。”“欧阳文飞，我来背。”“周煜然，我来背。”……同学们争先恐后地背课文。
期末考试快要到了，老师要求我们把课本中要求背诵的课文，回到家里背给爸爸、妈妈听，在学校要背给组长听，组长要背给班长听，班长之间互背互听。听过之后，没错的要签名，有错的要再背。我们每个人既做学生，又做小老师，个个都很兴奋。教室成了背诵的擂台，这边背“梨树挂起金黄的灯笼”，那边背“苹果露出红红的脸颊”……此起彼伏，有的干脆接着别人的往下背，或者大家一起背。你背一篇，我背一篇，谁也不愿落后。
今天，我给欧阳文飞、梁晓岚、陈玄智和杜栩彦签了名，欧阳文飞和郑子心也给我签了名。我们在欢声笑语中背诵课文，十分有趣。
背诵课文日记
背诵是语文学习中必不可少的环节。它说起来轻松，但做起来可不是一件容易的事。
记得三年级的上学期，老师布置的第一个回家作业就是背诵课文。回家以后，我拿出语文书开始背起来。一会儿工夫，我以为自己背得差不多了，于是我就让爸爸“开考”。开始我背得非常流利，一字也不差，可没想到背了几句之后就断断续续的，总是忘记接下去的内容。“真烦!”我说。爸爸见状，认真地对我说：“学习要下苦功功夫，背诵课文要不厌其烦。”
我仔细一想也是，这篇文章终究是要背下来的，与其心中厌烦，不如在学习中体验快乐。于是我便重新一遍遍认真地读课文：我首先把不熟悉的句子反复朗读;然后把这些句子背诵给自己听;最后我把整篇文章从头到尾背诵一遍。就这样十几分钟过去了，当我“补考”时我已经背得非常通顺了。
这件事虽然小，却让我从中悟得一点道理：背诵课文注意力一定要集中。先要把课文的内容理解透彻，这样有利于记忆。其次，要选择恰当的背诵方法，一段一段地背，把每一个段落的大致意思想出来以后，按照自然段顺序，挨个背下来。最后，要一步一步来，不能贪图方便、快速。
我相信，我们懂得了背课文的技巧以后，背诵再也不是一件说起来轻松，做起来难的事了。我们可以在背诵中培养学习的兴趣，在学习中感受成长的快乐。