编者按：《改变自己 推动教育 精彩自己 传播幸福》这篇文章讲述了在班主任的交流建设会中谈论了如何去做好班主任的工作任务。
11月22日，青岛西海岸新区张家楼中心小学与港头臧小学名班主任工作室建设交流会如期举行。本次活动有幸邀请了基教科陈希君主任前来观摩和指导。
环节一 参观工作室，工作室主持人王志林老师交流了名班主任工作室建设情况
王志林老师认为：打造一个个教师生命共同体，一起朝向美好生长!一旦形成，对学校的快速发展，建康发展，有序发展能起到极好的作用!因为我们深深地被一种恐惧文化所笼罩，如同夜晚每一个光亮的窗户，看上去很美，但互不相联系，也就失去了生机和活力，因此我心目中的班主任工作室应该是专业成长共同体、学习共同体和精神交流的温馨家园。紧接着，他从三个方面进行了汇报与交流：1.班主任工作室建设特色;2.班主任工作室建设突出亮点及成果;3.班主任工作室建设总结与思考。
环节二 班会课观摩
张家楼中心小学名班主任工作室的成员乔路老师执教了《放飞梦想》班会课， 乔老师通过自己的成长故事引入，接着用11岁男孩的演讲点燃孩子心中的梦想，孩子们激情澎湃，激动的写下自己的梦想。在分享自己的梦想环节，孩子们大胆的分享了自己的梦想、并鼓励自己勇敢的实现自己的梦想。最后在《阳光总在风雨后》的歌声中，师生深情演唱，表达自己对梦想的执着追求。班会中，孩子动容地诉说着自己的理想，无不打动着在座地每一个人的心弦，给每一个教师与学生留下了深刻地印象。
环节三 互动点评
首先，港头臧小学的大队辅导员老师对本节课进行了精彩点评，她肯定了本节课的很多亮点，如师生互动、生生互动，如小主持人环节等好的创意，同时也指出梦想指向励志，学生在实际行动中如何实现梦想是关键，如果在这个环节深挖下去就更好了。
班主任工作室主持人王志林老师谈了自己的看法：乔路老师好样的!一个仅仅工作不到三年的老师，沉稳大气，工作扎实。这节班会课就在别的班级试讲了一次，今天就给人焕然一新的感觉。谈到梦想，我想说一个事例：有一次我在2000人的群里进行了文字讲座，说自己就是一个“爱好跑步健身和读书习作”的老师，不小心被学校老师知道了，当时及其尴尬，为何?做得不够。坚持，就会名副其实。
环节四 缔结联盟学校
为促进学校教育教学全面发展，经双方友好磋商，决定建立友好合作关系，缔结友好联盟学校。通过协商，达成了如下协议:
1.双方通过加强学校管理融通、教研联动、教师交流、学生互动，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动两校相互了解、相互学习、共同发展、共同提高;
2.定期开展教研活动，发挥双方教学骨干的示范与辐射作用，以同课异构为抓手，以提高教师的教育教学能力，提升教师专业水平;
3. 加强两校名班主任工作室建设的交流与合作，定期开展班主任培训及德育工作，促进学生健康生活、全面发展;
4.加强学校组织与管理方面的交流，进一步提高干部的管理水平，打造良好的团队精神，共促两校快速发展;
5.开展两校家委会间的交流，提高家校育人工作的推进;
6.双方班主任工作室成员加入彼此的班主任工作室微信群和QQ群，进行线上相互学习与交流;本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式两份，双方各执一份。如有未尽事宜另行协商。
环节五 专家点评
黄岛区基教科陈希君主任对张家楼中心小学名班主任工作室建设和乔路老师的班会课作出了高度评价。接着，结合乔路老师的班会课，对班会课的准备、设计、实施和拓展进行了引领和指导：
一个好的班会课，最重要的因素是格局要高，框架要宽。这是非常考验老师的整体布局意识的，可以以点带面，也可以从面到点，充分利用家长资源的帮助，发挥教师的协调能力，这样一节班会课不仅仅是在课堂上的展现，更是从课内到课外，从教室到社会的纵横延伸。在时间宽度之下，努力寻找主题内涵的深度!
一个完整的主题班会，从设计到实施都要发的学生充分去参与，这样才会使学生的创造能力，组织能力，活动能力最大化的发挥出来，体现出主体的能动性。最后自我完善，自我进去的精神就会不断增强，从而到达立德树人的目标!
港头臧小学李殿清校长对今天的观摩做了点评，对张家楼中心小学的五年变化叹为观止。他认为：班主任工作室的建设最终落脚点就是教师的发展、学生的改变和家长觉悟的提高。这一点，见龙在田名班主任工作室的建设与发展作了最好的注释。
一次坦诚布公的班主任专业发展座谈会，犹如冬日的暖阳，温暖着在座的每一个教师，这既是一个转折点，又是一个新的起点。必将推动班级建设更好的有序发展，建设成一个个幸福教室和成长乐园，惠及到千家万户，擦亮青岛西海岸新区的教育品牌“教育，让新区更美丽”。
作者|王燕
公众号：见龙在田名班主任工作室
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