编者按：《国培和湿地》这篇文章讲述了由一次的阴差阳错，作者被安排参与湿地的讨论，不妨一起来看看究竟在这次的湿地讨论中会有哪些结果吧。
2014年12月22日 星期一 晴
国培和湿地
这学期不知道是拜什么所赐，竟然有三个国培项目“选中”了我。一个是信息技术能力提升工程的工作坊坊主，一个是陕西省学科带头人工作室的成员，一个是中小学管理人员的培训，天哪，也不知道上级部门在安排这些活动的时候有没有统筹兼顾地考虑过，总是这样一厢情愿地自以为是给基层老师分发福利，却根本不问一问基层老师的心声。
先说第一个培训吧，其实，计算机普及这么多年之后，再给已经能够熟练掌握这项技术老师们布置一项这样的任务，而且还有硬性的时间任务，还有具体的作业，是福利吗?恐怕未必。
第二个是受邀参加的，主要是帮助别人完成工作室的一些活动，有一些相对实用的讲座，但做讲座的基本都是端坐在办公室搞研究的人，试想一想，一个自己都不进课堂的人给万千老师指导如何掌控课堂，是不是有点可笑?
第三个培训更是匪夷所思。上大学的时候有同学就曾经评价我是道家的“无为而治”思想的贯彻者，我从来没有奢望过我自己会当领导，我丝毫看不出领导有提拔我的意思，呵呵，这样的领导培训却摊上了我，幸哉?悲哉?
不接地气的培训，对于基层老师来说只是负担!
可是，有三个培训了，我却总是感觉到忙碌中有一丝空虚，于是，总想找到一些呼吸外界新鲜空气的天地。
先是在朋友的介绍下注册了凤凰语文网，网站真的是很好，可是想要寻找归属感的我却惶惑了。因为这是一个小学语文老师交流沟通的平台，他们可以在这里成长进步，而我，只是可怜的旁观者。
寻寻觅觅，有一日忽然在王君老师的博客中看到了语文湿地。辗转之后，终于加入了这个群体。
虽然我才是这个的“孩提”，虽然我还没有参加过这里的活动，虽然我还不敢在这里大胆发言，但毕竟，这是属于我们初中语文老师的天地，在这里，我感到了一种家的温馨。
“湿地”，很美好很清新的感觉。
“湿地”微信中这样写着：语文是条终将流向生活海洋的河流，在那水草丰富沙鸥翔集的语文湿地中，必然有着动听的音乐，悠远的历史，灿烂的文化……
是的，湿地是自然的馈赠，是人类理想的栖息之地，语文湿地也应该是这样的，它也会成为我们语文老师心灵栖息之地。
上级摊派的国培项目，老师们不愿参加;没人强迫的“湿地”讨论，老师们讨论得热火朝天。
原因不问也知。
其实，写到这里，我想到了我们的教学，如果我们的教学活动很丰富很有效很能激发学生的兴趣，学生是不是很积极很主动很乐于学习呢?
如果学生总是感觉到是老师和家长在强迫他学习，他自然是消极应付，而如果他自己发现了学习本身的乐趣，那他自然会如饥似渴地学习。
看来，丰富教学内容，变换教学方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性……这一切有时候比设计一节课更加重要。
作者|美宁
公众号：美宁天空
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