编者按：《老师不是神，有些事情我们真的很无能为力啊!》这篇文章讲述了作者作为教师并不能时刻叮咛孩子学习背书，唯有自律才有可能提升成绩。
开学第一周，按说应该是新学期新气象，但是，这恐怕只是我个人的一厢情愿而已。
周日下午二点多，我就收到家长的短信，大意是孩子的背诵没有完成，让我在学校督促一下。
我一看这短信，真的是气不打一处来。
不是我气量小，是实际情况让我抓狂。
具体情况如下：
今年暑假，长达55天!语文纸质作业布置得非常非常少，仅仅三张纸。但有文言文背诵和名著阅读的任务布置给学生。
本想着作业少了，孩子们会好好背诵，这样便可以减轻初三的背诵负担，因为初三的任务比较繁重。
暑假里，我倒是没有日日提醒，因为怕家长嫌烦，但至少十天会提醒一次。
尤其是临收假的时候，我三番五次提醒家长和孩子，QQ微信轮着发布，生怕有人错过了信息。
大多数家长很配合，督促孩子背诵，发来了“孩子已经背诵”的信息。
8月30日，我喜滋滋地等待在教室里，想着孩子们的课文背诵早已滚瓜烂熟。可是，情况并不如我想象的那般乐观。任意抽查一篇，很多人背得磕磕绊绊。
无奈的我只能暂退一步。
第一周是超长豪华版的一周，10天时间!所有的早读时间全部用来清账!
软磨硬泡威逼利诱之下，陆陆续续完成背诵。
周五放学之前，依然有“钉子户”死死扛着不背。
放学了，收押了一些出门条，可是，纵使我愿意牺牲自己的周末时间，我也耐不住家长的求情，耐不住家长的期盼，耐不住家长的承诺，更耐不住孩子可怜巴巴的眼神。
尤其是那些拿着蓝色校车出门条的，简直像是拿着尚方宝剑，拿着无敌通行证，一句“我要坐校车”就足以将我摧垮。
好吧，好吧，放行吧!也给自己一个解脱。
周末早早赶到教室，想着这样曾经承诺了的孩子一定会给我一个顺畅的背诵抚慰我的小心脏。