编者按：清明是我们中国的传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。下面就让我们一起来看看这篇我给儿子讲清明。
清明
作者：杜牧 (唐)
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
清明节到了，儿子背诵起了《清明》这首诗。他读二年级时，老师讲过这首诗。于是，我想考验一下他，看他还能记得多少，能不能有一些更有内涵的想法。
我：儿子，第一句诗是什么意思?
儿：清明节的时候，天下着大雨。
我：为什么说是下大雨?
儿：雨纷纷啊。
我：雨纷纷一定是大雨吗?
儿：对哦，也可能是绵绵细雨哦。可是，老爸，一般不是说“大雪纷纷”吗?为什么这里是“雨纷纷”呢?
我：问得好!一般如果是下大雨，会用“哗哗、哗啦啦”等词语形容，这里你觉得为什么用“纷纷”这个词呢?
儿：因为下的不是大雨，而是小雨、细雨。
我：对!春天的雨不像夏天的，夏天的雨往往来得快，雨也很大;而这细雨，正就是春雨的特色。你想想，风一吹，这纷纷的细雨落在人的脸上，感觉像什么?
儿：感觉像棉花糖上一根根的糖丝粘在脸上。
我：好吧，你这小吃货，馋了。不过，说得很形象。
儿：老爸，为什么清明节总是下雨呢?本来放三天假可以出去玩，下雨又玩不了啦，我还想约小朋友去野炊啊。
我：那你觉得为什么总是要下雨呢?
儿：因为老天爷伤心了。
我：老天爷为什么伤心啊?
儿：清明节要扫墓啊，要祭奠死去的亲人啊，自然就伤心啊。
我：说得好。这是你从感情上去分析，清明节往往下雨，这其实是有科学道理的。
儿：什么科学道理?
我：等会我讲完了，你自己去网络上查一查就知道了，老爸先卖个关子吧，嘿嘿。
儿：哼，老爸总是这样，喜欢嘚瑟。
我：这第一句写的是清明节这一天的天气情况，你觉得诗人一开始写这一句有什么作用呢?
儿：是不是营造了一种伤心的氛围?
我：说的太好了!不愧是我的儿子!(请允许我得意一下，这么专业的术语都能用上，看来平时让儿子看看我写的文章还是有好处的，嘿嘿)那第二句是什么意思?
儿：路上的人都很伤心，失魂落魄的。
我：你觉得“行人”指的是路上所有走路的人吗?难道他们都会在清明这一天失魂落魄吗?再仔细想想。
儿：好像不是啊，应该不会所有的人都伤心吧。
我：为什么呢?你之前不是说清明是要祭奠逝去的亲人的吗?为什么不是所有的人都会失魂落魄呢?
儿：因为有一些亲人已经死去很久了，活着的人不会像最开始那样伤心了。可是老爸，那会不会是诗人用了夸张的修辞手法啊?
我：你能想到夸张的修辞手法，很不错!只是，如果是夸张，那诗人又何必去夸大路上其他人的感情呢?
儿：会不会诗人说的不是其他人，而是他自己?
我：哦?这个想法很不错，但你为什么这么说呢?
儿：因为诗人自己走在路上，不在自己的家乡，不能回家扫墓，见不到自己的亲人，肯定是很想念家的啊。我记得学过一首诗，是王维的《九月九日忆山东兄弟》，前面的两句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。诗人肯定因为想念亲人而魂不守舍啊。
我：你怎么知道诗人不在自己的家乡?
儿：后面不是说了吗?“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，如果在自己的家乡，他不会不知道哪里有喝酒的地方啊。
我：很好，你分析得非常好。对，这里的路上行人说的其实就是诗人自己。在这个清明时节，诗人无法回家扫墓，无法和亲人见面，所以他才失魂落魄。可是，既然如此，他为什么不回家呢?难道仅仅因为不能回家扫墓，就如此伤心?
儿：应该还有其他原因吧?
我：你想想，还会有其他哪些原因?
儿：他没钱，回不了家?
我：有可能。还有吗?
儿：他在外面过得不好，不好意思回家。对对对，我今天学了个新成语，叫“衣锦还乡”，他肯定是因为感觉无脸见江东父老，所以不回家。
我：说得好!竟然还知道“无脸见江东父老”这句话，你哪里学来的?
儿：我看小人书学到的，哈哈哈。
我：很好!学过的词语要能运用!好儿子!还有其他的原因吗?
儿：想不出来了。给点提示呗。
我：前面我说到，如果亲人已经逝去了很久了，一般来说，无论是扫墓的人，还是在外地不能回家的人，都不会“欲断魂”。可是，如果是……
儿：啊，我知道了，可能他的亲人死掉的时间还很短，而他又不能回家祭奠，所以就更加伤心了。
我：分析得很好，有这种可能!不过，儿子，以后最好不要用“死掉”这样的词语，他面对的是亲人，用这样的词语显得不够尊重，换成“去世”更好，懂吗?
儿：哦，知道了。
我：当诗人失魂落魄的时候，他想到了什么?
儿：“借问酒家何处有”，喝酒，他要找酒喝。
我：为什么是喝酒?
儿：他想借酒浇愁。可是，他不知道借酒浇愁愁更愁啊。
我：说得太好了!除了借酒浇愁以外，他找酒家还有其他的目的吗?
儿：其他的目的?什么目的?我想不出来。
我：你想想，老爸在祭奠爷爷的时候，最后有没有把酒又倒回瓶子里面?
儿：没有。哦，我知道了，把酒倒在地上，这样天上的爷爷就能喝到。
我：是的，他虽然不在家乡，但他也可以买酒“遥祭”远方的亲人。
儿：“遥祭”是什么东东?
我：“遥祭”就是在外地祭奠远在家乡的亲人。诗人回不了家，只好通过这种方式来表达对逝去亲人的哀思。他想找酒家，但问的是牧童，为什么找一个小孩子问路呢?从这里你又能发现些什么?
儿：路上没有大人，只有一个放牛的小孩，所以他只能找小孩子问。
我：天下着雨，他一个人走在路上，这会让他心里更加……
儿：孤单寂寞。
我：非常棒!想得很好!这种孤单寂寞加重了他内心的痛苦，所以诗的第二句说他“欲断魂”啊!身边连一个可以说说话的人都没有，多么孤单啊。
儿：怪不得妈妈出差在外地，给我打电话，有的时候会哭，因为她一个人很孤单，又想家里的儿子和老公。
我：哈哈，总结得非常好!我和你是妈妈生命中最重要的两个男人，她出门在外，肯定会很想我们啊。所以，我们都要爱妈妈，我们一家人要相亲相爱!
我：面对诗人的询问，牧童怎么做的?
儿：牧童指着远处的杏花村说，看，那里就有酒家，你快去吧。
我：诗人是成人，牧童是小孩，小孩子能看出诗人的痛苦吗?
儿：肯定不能啊。而且，他们又不认识。
我：对。也就是说，身在异乡的诗人不仅仅是一个人，更加没有一个可以理解他的人在身边，这就更加孤独了。再从这句诗来看，酒家在哪里?
儿：在杏花村啊。
我：儿子，杏花村原本并不是一个村子的名字。当然，由于诗人这首诗流传很广，后人就把“杏花村”代指酒了，有一种白酒就叫“杏花村”，还有的饭店名字就叫“杏花村”。但在这里，它指的是开满杏花的村子。远处杏花似锦，春意盎然，村头酒旗飘飘，诗人为什么要把这景物写得那么美呢?或者，写这样的景物对表达诗人的感情有什么帮助呢?
儿：诗人看到这美丽的景色，心情会好一点的吧。
我：有道理。但有没有可能诗人的心情更糟糕了呢?
儿：更糟糕?不会吧。
我：你想想，这个地方有杏花，他的家乡会不会也有杏花?
儿：哦，老爸，我知道您的意思了。他看到这里漂亮的杏花，会想起家乡的杏花，就会更加想家了!
我：对啊!你前面提到王维的那首诗，诗人在外地看到别人在做什么事?
儿：插茱萸。
我：对啊。看到异乡的人插茱萸，他想到了自己家乡的亲人此时也在插茱萸，是不是就更加想家了?同样的道理，看到眼前的杏花，他想起了家乡的杏花，于是他就更想家了，心情就更糟糕了，这就叫“睹物思人”。
儿：嗯，老爸说的很有道理。
我：你再想想，与“杏”这个字的读音相同或相似的字有哪些?
儿：兴，高兴的兴;幸，幸福的幸。
我：很好。但此时的诗人会高兴吗?会幸福吗?
儿：当然不会啦。
我：很好。春天的花很多，诗人为什么只写杏花呢?有可能是他看到的真的是杏花，也有可能不是，但他还是故意写成杏花。为什么?古人写诗喜欢用“谐音”字，就是读音相同或相似的字，借此传达复杂的感情。可能他看到的是樱花，是桃花，但他却故意写成杏花，就是因为“杏”和“兴、幸”的读音一样，诗人用杏花的“杏”反衬出自己的不幸。关于这种谐音手法的运用，老爸再给你讲个故事，要不要听?
儿：当然要了!
我：曾经有个年轻小伙子，第一次去未来岳父家，未来岳父给他出了个上联：因荷而得藕。他的意思是：你凭什么得到佳偶(我的女儿)?“荷”与“何”，“藕”与“偶”读音一样，这上联表面上说的是因为有荷花，所以才有莲藕，其实是一语双关，这叫谐音双关。这小伙看到院子里有一棵杏花树，于是想到了下联：有杏不需梅。“杏”与“幸”，“梅”与“媒”读音一样，也是一语双关，表面上是说有了杏花，就不用再要梅花了，实际上他的意思是：我很幸运，所以连媒人都不需要。小伙子的回答很精彩，未来岳父很高兴，就把女儿嫁给他了。看看，有才华的小伙子，谁都喜欢。
儿：嗯，我也要像老爸一样有才华，将来才能娶到像老妈这么优秀的女孩子做老婆!(这马屁拍得太好了!我喜欢，嘿嘿!)
妻：儿子，你刚才说老妈什么?
我、儿：没什么，没什么，夸你呐!
我：你再看，牧童说酒家在远处，也就是说诗人还要走比较长的一段路才能到达酒家。到了酒家后，看到眼前的美景，然后他就借酒浇愁，于是会怎样?
儿：他会更加伤心痛苦。
我：对。一路走来，他的身体很疲惫;再加上眼前美景和酒精的刺激，所以，到诗的结尾，诗人的感情就达到最高潮了。景是美的，情是悲的，从诗歌的写作手法来讲，这就叫“以乐景衬悲情”，也就是说用美丽的景色来反衬自己内心的悲伤。你看看，这样一首很普通的小诗，经过我们这样一番认真的思考，就能想出很多来。这些诗是古人留给我们的宝贝，你要多读，多背，多想想，以后写文章就越来越容易了。
儿：我知道了。老爸，我饿了……
我：好吧，为父开始做饭。当爹，不容易;当个好爹，特别不容易。
儿：当儿子，不容易;当个好儿子，更加不容易。
妻：老公，中午我们吃什么?
儿：当老公不容易，当个好老公特别不容易!哈哈哈哈。
好吧，你娘俩赢了……