有幸参加了今年的中考语文阅卷工作，几天的阅卷很辛苦，身体和精神都是高度运转，于昨天晚上十点一刻完美结束。前几日，我批阅的题是作文和卷面书写;最后一天被抽调批阅的是现代文阅的第十二和十三题。在阅卷过程中，发现了学生在答题过程中的一些问题，尤其是写作作文过程中出现的问题更为严重。
今天，我先来谈谈印象最深的一点：教学生背诵作文之危害。
批阅中，与同组阅卷老师意外又意料之中的发现了很多片雷同作文，开头、结尾几乎是一模一样，中间的内容也是三个场景组成，只是这三个场景也是惊人的相似：涂鸦、包饺子(包粽子)、柳树(桂花、槐树等)。经我们作文组商定，判为雷同作文，分数之低自不用说。
之所以说意外发现雷同作文，是因为今年中考阅卷是网上阅卷，保密判分标准等工作做得更为细致，教师之间除了培训时交流判分标准之外，阅卷时基本没有交流，也就是在偶然间，一位老师阅到两份内容几乎一样的试卷。上报阅卷组长后，大家才得以知晓，然后又有几位老师也发现了几篇相同相同的作文。之所以说意料之中的发现，是因为那篇作文对于初中生来说，写的太好了，无论是内容，还是表达，无论是构思，还是技巧，无论是立意，还是语言，基本是无可挑剔。还有一个重要原因，就是那篇作文从结构、内容等方面都是惊人的相似，势必引起阅卷老师的注意。
由那几篇雷同作文可以判定，一定是教师在考前指导或者要求学生被背诵的作为，只是在作文的中间部分稍加改动，也因此别判为雷同作文。一旦判为雷同作文，那“危害”也就不言而喻。从本次中考来说，势必影响学生的得分，也就影响到学生能考取哪一所高中，说严重点，也会影响到学生高中学习的学业，甚至对于学生能否考取理想大学都有很大的影响。从学生的发展来说，教师这样要求学生“背”作文，禁锢学生思维，学生不能自由抒发自己情感，也会影响到学生价值观人生观的形成。也难怪负责本次阅卷工作的市教研室陈明杰主任在得知这一情况后，大声疾呼：这样的老师是对学生的不负责任，对教育的不负责任。
因此，我们作为语文老师，想让学生考到高分的目的是不错的，但是取得高分不能以背作文为教学方式。教学生背诵作文之危害，危害之大，语文老师要深知啊。
本文为原创文章，版权归作者所有，未经授权不得转载!