法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为

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法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。

这段文字主要说明：

A．语言兼具工具性和文化性 B．语言教学中文化教学的特点

C．语言教学中文化教学应受到重视 D．交际中出现各种语用错误的原因

参考答案:

C首先，很容易知道，这段文字讨论的问题语言教学的。从“如果只重视听、说、读、写的训练或语音、词汇和语法规则的传授……”，可以很清楚的看到这一点。其次，这段文字讨论了语言教学中忽视文化教学而产生的尴尬。所以，这段文字主要说明的是语言教学中文化教学应该受到重视。