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“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。( )
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“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。( )
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相关问题:
现场教学法是以现场为中心,以现场实物为对象,以学生活动为主体的教学方法
斯滕伯格关于教师专业知识的看法是内容知识、教学法的知识、实践的知识
情景教学法的核心是( )。
在课堂教学中,教师运用问题教学法启发学生思维时,应注意“眼观六路,耳听
参观教学法可以分为( )。
在程序教学法的应用中,编制程序应遵循的原则是( )。
情景教学法提出的依据主要是( )。
首次提出较为系统的探究性教学理论,主张进行“问题教学法”的教育家是(
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将钢件加热到临界点Ac3(对亚共析钢而言,是
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【资料2】G公司于2019年3月1日成立,由孙某
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某半机械化吊装方法,将直立的桅杆与放在地
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7.
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()特别适用于精密仪器及外表面要求比较严格
9.
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【资料1】2018年12月,某市财政局派出检查
15.
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16.
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17.
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19.
由内到外,保冷结构的正确顺序为()。
20.
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