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学生能够“一题多解、一物多写”,说明其( )能力强。
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单选题
学生能够“一题多解、一物多写”,说明其( )能力强。A形象思维 B求同思维C辐合思维D发散思维
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参考答案:
正确答案:D
Ta老师搜题
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瑞士心理学家皮亚杰认为,( )的儿童具有以下思维特征:认为一切事物都是
儿童的认知结构已发生了重组和改善,思维具有了一定的弹性,可逆转,能凭借
教师在教授思维方法时,遵循由外而内的方式可避免学生不必要的盲目摸索(
以解决问题为中心,注重学生独立活动,着眼于思维力和意志力培养的教学模式
学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是( )。
学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上,而不应该放在学科
司机利用工具检查、修理出故障的卡车发动机,其思维类型是( )。
气象谚语“朝霞不出门,晚霞行千里”反映了思维的( )特性。
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