人流繁忙而有序地运转的都市之美，从而对太阳和信号灯产生感情。这体现了美

　　老师在对学生进行美育引导时，要使学生对太阳和灯光产生情感，就要引导他们去欣赏漫天红霞的日出，去感受红绿灯指引下众多的车辆、人流繁忙而有序地运转的都市之美，从而对太阳和信号灯产生感情。这体现了美育原则中的（ ）。
A.差异性原则
B.形象性原则
C.活动性原则
D.情感性原则

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