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行为主义和认知主义心理学家都认为知识是客观存在的,但在如何让学生掌握知
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判断题
行为主义和认知主义心理学家都认为知识是客观存在的,但在如何让学生掌握知识的途径,认识是不同的。( )
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相关问题:
奥苏贝尔的有意义学习理论,无论何种类型的学习,都受学习者原有知识结构的
学习者知识迁移与应用的有效外部条件包括( )。
构造主义学派的创始人代表人物( )。
某校在开展学生心理健康教育时,只是单纯地传授心理学原理知识,要求学生机
若学生在学习正方形,长方形,三角形时已形成轴对称图形的概念(已有知识)
现代心理学把知识划分为( )。
新课程改革中,学科课程目标均由下列哪些方面构成( )。①知识与技能目标
在学生学习的阶段中,()是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去
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Ta老师-周边问题
1.
下列各项中,不属于紧急避险成立要件的是()A
2.
容易引起规模较大的岩体失稳,造成边坡滑塌
3.
内部行政违法行为和外部行政违法行为区分
4.
安全等级为1级的露天矿边坡工程,需要监测
5.
下列施工单位为避免进度受影响所做的工作
6.
根据内容和形式的不同,可以将行政违法分为
7.
矿山工程进度拖延时,正确的事后措施包括有
8.
下列各项中,对于行政不当表述不正确的是()A
9.
( )是行政程序所规范的核心对象。A行政立法
10.
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11.
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12.
对于我国行政程序法的发展概况,说法不正确
13.
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14.
下列各项中,不是以行政事务的法律关系特点
15.
下列各项中,不属于行政程序法作用的是()A监
16.
避免施工中出现不利施工因素而影响进度的
17.
下列关于行政程序法和行政实体法关系表述
18.
行政程序以法律是否有明确规定和要求为标
19.
以法典形式出现的第一部行政程序法来自于
20.
下列各项中,不属于程序法基本原则内容的是
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