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下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是()

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　　单选题

　　下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是()A对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响 B对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效C正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题D同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

参考答案:

正确答案：C

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