某三年级数学老师讲课很生动，使枯燥的数字变成了一串串美丽的音符，因此，

　　多选题

　　某三年级数学老师讲课很生动，使枯燥的数字变成了一串串美丽的音符，因此，该班学生周小明学习积极性很高，取得了好成绩。但换了一位讲课死板乏味的数学任课教师后，周小明对数学的兴趣大为降低，变得不怎么用心学习，学习成绩下降幅度很大。据此现象分析，周小明的学习动机主要有（）。A近景的直接性动机 B远景的间接性动机C内部学习动机D外部学习动机

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