实验中学七年级(1)班的几位同学在讨论百家姓内容时,李涛同学说:如果处

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实验中学七年级(1)班的几位同学在讨论“百家姓”内容时,李涛同学说:“如果处在某朝代,我的姓氏属于国姓(与当时皇帝同姓)。”你知道李涛所指某朝是指
A.隋朝
B.唐朝
C.宋朝
D.明朝

参考答案:

正确答案七年级上册政治期末测试卷(五) 一、单项选择题(3*15=45分)1、一天,小佳的爸爸在田野里捉了很多青蛙,面对这事,小佳的正确做法是:(C )A、与妈妈一起动手,把青蛙做成佳肴,全家美餐一顿B、让爸爸把青蛙拿到街上去卖掉,增加家里的收入C、告诉爸爸不能捕捉青蛙并将青蛙放回田野D、告诉爸爸不能捕捉青蛙,就这一次,下不为例2、下面是几位同学在日常生活中的镜头,其中反映他们珍爱生命、善待生命的是: ( C )①小林将爸爸买的小鸟放到大自然中去②东东劝阻他的同学不要践踏校园的花草③兰兰非常喜欢学习英语,英语成绩在全班第一④小梅发现一家专门经营野味的餐馆后,立即向环保部门反映A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④3、世界因生命而精彩,每种生命都有其存在意义与价值,多种生命息息相关.需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有( D )①班上同学给公园草坪放置了一块牌子,牌子上写着,“小草正在休息,请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好地发展经济,可以破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物,因为他们是与我们同住地球家园的朋友A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④4、关于如何实现人生的价值,有如下几种认识,你认为正确的是: ( D )A、小明认为只要多挣钱,有轿车、有别墅,就是实现了人生的价值B、小海认为只要能吃得好、玩得好,天天保持好心情就实现了人生价值C、小丽认为只有像邓亚萍那样多次站到世界冠军领奖台才是真正实现了人生的价值D、小越认为只有通过自己的劳动创造为社会多社会多做贡献,才是真正实现了人生的价值5、下列句中能反映积极向上人生态度的是:( B )A、一切向钱看 B、少壮不努力,老大徒伤悲 C、有钱能使鬼推磨 D、临阵磨枪,不快也光6、小芳上中学后,暗下决心,学习成绩要争取年级第一;但考试成绩屡屡不如意。对此,小芳的正确做法应该是:( A )A、寻找原因,加倍努力,争取以后获得好成绩B、责怪自己学习不用功,怨恨自己不聪明C、叫父母把自己转到其他学校去学习D、责怪学校的老师没有把她教好,学校的环境不适应她7、“渴望给我三天光明”的海伦??凯勒,从小双目失明,两耳失聪,身逢人生最大的厄运,但她不甘沉沦,以常人难以想像的毅力努力学习,拼搏进取,终于成了闻名世界的作家。她应对挫折的方法是: ( A )A、精神升华 B、请求帮助 C、逃避挫折 D、自我疏导8、下列成语中全部反映意志坚强的正确选项是: ( D )A、锲而不舍 聚沙成塔 B、水滴石穿 一曝十寒C、虎头蛇尾 功亏一篑 D、坚持不懈 见异思迁9、下列是几位同学的日常表现,能够反映他们具有自立自强优秀品质的是:( C )A、小铭每天上学都要父母接送B、小清一个人在家时总想看电视,不想做作业C、小丽从小就有自己的人生理想,并努力为之奋斗D、小芹经常人云亦云,做事总喜欢效仿别人10、父母有事出去,你一个人在家,你会:( D )A、太好了,可以尽情地看电视了B、真好,我可以去上网和网友聊天了C、赶紧打电话约同学去踢足球D、先把作业做好,复习完功课后,再去做其他的事11、广西一14岁中学生马某,在校读书期间多次偷配同学家里的钥匙,经多方教育仍不悔改,终因闯入同学张某家盗窃未遂后行凶杀人被公安部门抓获。这一案例表明: ( B )①道德教育对人们没有约束力 ②违背道德规范很可能违法犯罪 ③道德水平低的人,容易走上违法犯罪的道路④对于违法犯罪必须予以国家强制力的打击A、①②③④ B、②③ C、①②③ D、①②④12、八年级学生孙某,平时放松对自己的要求,经常逃课,打电子游戏,结交不良社会青年,品行逐渐变得恶劣。其家长说,孙某之所以变得品行不良,责任完全在学校。其家长的说法,你认为: ( D )A、是正确的,因为未成年人保护法规定了学校保护的相关内容B、是完全错误的,因为青少年健康成长主要靠家庭保护C、是正确的,因为孙某是正在接受义务教育的学生D、是片面的,因为未成年人除应受学校保护外,还应受社会保护、家庭保护等,同时,青少年也应该学会自我保护13、 当你一人在家碰到一持刀抢劫的歹徒,你会选择哪些较为明智的方法: ( C )①奋不顾身地勇斗歹徒②好汉不吃眼前亏,随歹徒怎么抢③悄悄记住歹徒的生理特征。然后再报警④巧妙周旋,争取寻求邻居或路人的帮助A、①③④ B、②③④ C、③④ D、①②③④14、小敏近来迷恋网吧,经常夜不归宿,在网吧参与赌博,浏览不健康的网站。下列是几位同学对小敏行为的看法,你认为正确的是: ( D )①属不良行为也是学校不允许的行为 ②小敏的行为是法律对未成年人规定的禁止行为 ③小敏的行为只是犯了小错,不值得大惊小怪 ④小敏的行为如果不及时改正,将来有可能走上犯罪道路 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④15、小健在上学、放学的路上,经常看到有的学生在网吧玩游戏,有时小健也想进去玩一玩,但他想到一旦迷恋上网吧就会影响自己的身心发展,有可能断送自己的美好未来,于是就打消了这一念头。小健面对不良诱惑采用的是方法是: ( A )A、避开诱因法 B、请人监督法 C、专时专用法 D、联想后果法 二、简答题(21分)16、每个人的生命只有一次,生命是宝贵的,也是脆弱的,人生短暂,生命弥足珍贵。那么,我们应当怎样珍爱生命,善待生命?(9分) 17、南海实验中学七年级(2)班的小丽同学是一个很脆弱的女孩,每当遇到一些挫折时,总是不知所措,无法应对。请你帮帮她,告诉她一些应对挫折的方法,让她能从容应对挫折。(4分) 18、“成功的大门,从来都是向意志坚强的人敞开的,甚至可以说是只向意志坚强的人敞开”。要想获得成功,你认为应怎样才能培养和锻炼自己的意志呢?(8分) 三、辨析题(12分)1、南海实验中学七年级(3)班思想品德老师组织全班同学围绕“挫折是否有利于促进一个成才”这一主题展开辩论。正方观点是:挫折有利于促进一个成才。反方观点是:挫折不利于一个人成才。请你针对正方和反方的观点谈谈自己的看法。(8分) 2、小陈与小李都是七年级同学,他们围绕“违法与犯罪”展开讨论。小陈认为违法行为都是犯罪行为。小李认为犯罪行为都是违法行为。请你谈谈自己的看法。(4分) 四、材料分析题(8分)暴风雨过后,大海恢复了平静。许多被暴风雨卷上岸来的小鱼困在浅水洼里,回不了大海,即将死去。一个小男孩正在捡起小鱼,用力地把它们扔回大海。我忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不抬的回答。“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”小男孩一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。“这条也在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条......”阅读上述材料,请你回答下列问题:(1)小男孩的行为体现了一种什么样的观念?(2分) (2)为什么说这种观念是正确的?(3分) (3)我们应当从哪些方面向小男孩学习?(3分) 五、实践活动题(14分)南海外国语中学七年级(1)班班委会准备召开以“不良诱惑说‘不’”为主题的班会,假如你是该班的同学,请你完成如下问题。(1)你在班会召开前进行社会调查,调查的内容是:在我们生活和学习的环境中有哪些影响未成年人健康成长的不良诱惑?(3分) (2)请你设计本次活动班会的形式。(1分) (3)请你说说举行这次班会有什么意义?(2分) (4)为了打击不良诱惑,为未成年人健康成长营造良好的学习和生活的环境,请你向有关部门提出几点合理化建议。(8分) 七年级上册政治期末测试卷(五) 参考答案:一、单项选择题(3*15=45分)1、C 2、C 3、D 4、D5、B6、A 7、A8、A9、C 10、D 11、B12、D 13、C 14、D 15、D二、简答题(21分)16、(1)正确认识人与自然的关系;(2)珍爱自己的生命,对自己的身心健康负责;(3)善待其他生命。17、(1)冷静对待;(2)自我疏导;(3)请求帮助;(4)精神升华。18、(1)明确提出锻炼意志的任务;(2)培养良好的行为习惯;(3)培养自我控制、自我调节的能力;(4)持之以恒,善始善终。三、辨析题(12分)19、正方和反方的观点都是片面的。(1分)人生难免有挫折,挫折和逆境对人的影响具有两重性,它会给我们的身心造成打击和压力,带来精神上的烦恼和痛苦;(3分)但只要我们勇于面对挫折,努力战胜挫折,就能促使我们成功。(2分)对于一个经不起任何挫折和失败的来说,挫折会使他们失去自信;对于不怕挫折的人来说,挫折有利于他们取得成功。(2分)20、小陈的说法是错误的,小李的说法是正确的。因为违法行为包括一般违法行为和犯罪,犯罪是严重的违法行为。四、材料分析题(8分)21、(1)人与自然界的其他生命应相互依存、和睦相处。(2)各种生命都有其存在意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害还是人类自己。(3)、随时关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,它们是我们同在地球家园的朋友。当其他生命遇到困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手,拯救生命。五、实践活动题(14分)22、(1)如:金钱、网吧、游戏机室、烟酒、黄赌毒、邪教等。(2)如:辩论、演讲等。(3)让同学知道不良诱惑的危害,掌握抵制不良诱惑的方法,提高抵制不良诱惑的能力,帮助同学树立正确的人生价值观,使不良诱惑没有市场等。(4)①对未成年人加强法制教育和思想道德教育;②有关部门加强加大对不法行为人的打击力度;③依法取缔具有不良诱惑的场所;④加强宣传教育,让全社会都来共同营造良好的环境,为未成年人的健康成长创造条件。