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采用“道德两难故事法”研究儿童、青少年道德发展的过程，提出了儿童、青少

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　　采用“道德两难故事法”研究儿童、青少年道德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家（）。A皮亚杰 B科尔伯格C布鲁纳D班杜拉

参考答案:

正确答案：B

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只有当品德行为成为经常化的、自动化的道德行为习惯时，才是品德形成的标

青少年喜欢追求时尚、赶时髦，这在心理学上叫作（）。

师生之间在社会道德上是相互促进关系。（）

下列属于《中小学教师职业道德规范》内容的是（）。

教师职业道德修养的任务包括（）。

学习和实践教师职业道德对教师的意义主要表现为（）。

“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起催化和激励作用

教师和学生之间最基本的关系是道德关系。（）

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