在九年级(1)班的历史复习课上,同学们根据复习要求,将发生在十九世纪6

7 查阅

在九年级(1)班的历史复习课上,同学们根据复习要求,将发生在十九世纪60年代的重大事件进行了归类、在他们排好的下列选项中,属于资产阶级革命和改革的是
①美国南北战争②俄国废除农奴制③日本明治维新④中国洋务运动
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③

参考答案:

正确答案六年级复习课——修改病句教案复习目标:1、让学生了解常见病句的类型。2 让学生掌握修改的方法。3、能正确使用常用的修改符号修改病句。复习重点:指导学生按正确的方法修改病句。复习难点:分析病句的病因。教学过程:一、谈话导入我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子(语法、逻辑上有错误)。为了在说话和写文章时把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句。同时老师统计了一下,期中试卷里的用修改符号修改病句一题中错题率达60%。那么如何能更准确的修改病句,今天老师想成立一个病句诊所,在我们班培训一批医术精湛的专家。二、出示目标三、修改病句(一)集体会诊(小组合作完成)修改病句如同医生给病人看病,关键是找出病因。只有找到病因,才能“对症下药”。那么在我们平时接触到的病句中一般有那几种病因呢?自学指导——请小组合作诊断下列句子的病因,并用修改符号修改。1、班会上,纷纷发表自己的意见。——成分残缺2、我不禁忍不住笑出声来。——意思重复把“和”改成“提高”时注意不要忘记在前面加逗号。3、在同学们的帮助下,我改进了错误,学习成绩也提高了——用词不当4、历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。——语序颠倒5、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。(e69da5e6ba90e799bee5baa6e79fa5e9819331333365653333搭配不当)6、王芳到现在还没来上学,大家断定她大概是生病了。——前后矛盾7、篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。——分类不当8、指南针是我国古代的四大发明。——不合事理9、小红和小英约好,明天到她家一起做功课。——指代不明10、我昨天看了电影“闪闪的红星” 。——标点错误11、只要虚心接受别人的意见,才能改正自己的缺点。——误用关联词(二)交流总结1、病句的几种基本类型:1)成分残缺: 2)搭配不当3)关联词语不当 4)用词不当 :5)词序颠倒: 6)意思重复:7)前后矛盾: 8)分类不当:9)不合事理 10)指代不明11)标点错误 2、修改符号(方法)适当板书增补号、删除号、换用号、调位号、小结:同学们看黑板,以上便是我们小学阶段常见的几种病句类型,我们在做题时首先要读题理解句子,然后分析病因,在修改,修改原则是改得少,改得巧。改完还要检查,看意思是否表达清楚,多数每个病句有一个错误,但有些句子不止一处错误。修改时常用的修改符号无外乎就是这几种,增补号、删除号、换用号、调位号。要想成为一个医术精湛的专家,就要多思考,多实践。3.实战演练自己独立修改下面5个病句,要指出病因和用修改符号修改。1、我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平 ——搭配不当2、小洁一本正经地说:“我是大队长,应严厉要求自己。”(用词不当)3、这是一件唐朝新出土的文物。(词序不当)4、听老师的一番话,很受教育。(成分残缺)5、我经常看到小明有时在早锻炼。(前后矛盾)6、不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。(关联词)7、春天的宜城是一年中最美丽的季节。(不合逻辑)8、作文写好以后,我们要学会把不正确的错别字改正过来。( 意思重复 )9、我们要认真改正并找出作业中的错误。10、六一儿童节那天,学校进行了《十佳童星》评比活动。( 错用标点 )11、随地吐痰的人,是一种不文明的习惯。 ( 不合逻辑 )12、班会上,李明建议开展读书活动,陈东建议开展影评活,我同意他的意见。(指代不明 )4、挑战练习:今天是《六一》儿童节,小敏穿着黄裙子,红帽子到学校参加连欢会。会上,她自不量力,首先第一个上台表演,收到了大家的热烈欢迎。随后,同学们表演了独唱、舞蹈、魔术等许多精致的歌舞。(错别字2个,标点1个,语病5处。)四、总结这节课我们复习了怎样修改病句。修改病句前必须读懂句子,明确句子所要表达的意思。找到病因,然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。修改后还要细致检查,因为有的病句不止一处有语病,还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种修改方法,只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句时,千万不能改变句子的原意。要该得少,该得巧。总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法。今天,我们大家经历了层层考级,终于成为了拥有精湛医术的改病句专家。希望大家在往后的学习中,在书面表达中自觉运用修改病句的方法把自己的作品越改越好。五、作业每位同学给同桌出10道修改病句题。要求:1、习题类型多样化。2、自己先做一遍。3、字迹要工整。六、板书修改病句复习类型 1)成分残缺 2)搭配不当 增添号3)关联词语不当 4)用词不当  删除号 5)词序颠倒 6)意思重复 换用号7)前后矛盾 8)分类不当 调位号9)不合事理 10)指代不明11)标点错误