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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是

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　　学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。 A 原型操作 B 原型定向 C 原型内化 D 操作练习

参考答案:

正确答案： C

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