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下列语句中加粗的词,从词类活用角度看,不同类的一项是

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下列语句中加粗的词,从词类活用角度看,不同类的一项是
A.欲齐其家者,先修其身
B.有所好乐,则不得其正
C.弟者,所以事长也
D.上老老而民兴孝

参考答案:

正确答案B A明,形容词活用为动词,照明的意思。B侧，名词做状语，从旁边的意思。C高，形容词活用为动词，加高的意思。D长，形容词活用为动词，加长的意思。

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    1.
    衡量保温材料及制品的保温性能的重要标志
    2.
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    3.
    “课程在本质上是教学科目或教学科目的总
    4.
    在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家
    5.
    表示材料吸收外来的水分或湿气的性能参数
    6.
    绝热材料的化学性能主要指材料的pH值和氯
    7.
    1965年12月，在联合国教科文组织于巴黎召开
    8.
    保冷结构由内至外，按功能和层次由()组成。
    9.
    __________是指由教师的资历、声望、才能
    10.
    以下保温结构的组成中不包括()。
    11.
    教师职业是以__________为职责的创造性职
    12.
    能够阻止外部环境的热流进入，减少冷量损失
    13.
    教师职业的价值主要包括__________和____
    14.
    __________一般指教师对自己影响学生行为
    15.
    教师职业的特征是（ ）。A教师职业不需要专业
    16.
    保温结构在埋地状况下需要增设()。
    17.
    教师对课程实施的影响主要体现在（ ）。A教师
    18.
    在有效使用期内不允许发生损坏、腐烂、剥
    19.
    课程是学校教育的核心，目前在我国，中小学课
    20.
    采用天然矿石如石英砂、石灰石等，配以其他
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