课内文言文阅读送东阳马生序(节选)〔明〕宋濂余幼时即嗜学。家贫,无从致

15 查阅

课内文言文阅读
送东阳马生序(节选)
〔明〕宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【1】下列句子的朗读节奏划分正确的是( )
A. 以是人/多以书/假余,余因得/遍观群书。
B. 又患/无砚师名人/与游,尝/趋百里外,从乡之先达/执经叩问。
C. 行/深山巨谷/中,穷冬烈风,大雪/深数尺,足肤皲裂/而不知。
D. 余则/缊袍敝衣/处其间,略无慕/艳意。以中有/足乐者
【2】下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 门人弟子填其室其真不知马也
B. 足肤皲裂而不知千里马常有,而伯乐不常有
C. 腰白玉之环走送之
D. 以中有足乐者策之不以其道
【3】下列对文段理解不正确的一项是( )
A. 作者认为决定学业成就的重要因素不是学习条件,而是自己的勤奋努力。
B. 作者对后生不像自己的老师那样“尝稍降辞色”,而动之以情,晓之以理,这是难能可贵的。
C. 作者写同舍生服饰华贵的目的是要表达对同舍生的鄙夷。
D. 作者自述青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历是要勉励马生勤奋学习。