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教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决,这是()
13 查阅
教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决,这是()
A.
知识经验
B.
定势
C.
问题表征
D.
心理准备
点击查看答案
参考答案:
C
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Ta老师搜题
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“学生并不是空着脑袋走进教室的”,这是( )的学生观。A人本主义学习理
小刚在解决熟悉的问题时,不会发生困难,但让他运用已有的知识来解决没有遇
在解决问题中,当碰到久思不得其解的情形时,如果干脆把问题暂时搁置一边而
控制爆破应解决好()等问题。
学生认知问题的速度很快,但是错误率很高,在解决低层次事实性的问题解决中
《关于组织全国犯人劳动改造问题的决议》明确指出:“大批应判徒刑的犯人
建国以来,我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( )。A教学方法B
定势是一种心理准备状态,所有定势都会妨碍问题的解决。
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指导教师听了三位学生的介绍之后,指出质
3.
从批产品中按规定的抽样方案抽取少量样品
4.
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5.
下列计量单位中,书写正确的是( )。
6.
质量管理体系审核的主要活动不包括( )。
7.
测量结果的重复性条件包括( )。
8.
关于GB/T 1 9004—20 1 1的用途,正确的是(
9.
被测量指的是作为( )的特定量。
10.
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11.
影响检验结果的主要因素有( )。
12.
进货检验中产品能“紧急放行”的条件是(
13.
质量检验就是对产品的一个或多个质量特性
14.
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15.
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16.
关于顾客满意的说法,正确的有( )。
17.
下列计量器具中,属于我国强制检定管理的
18.
对激光打印机而言,属于固有特性的有( )。
19.
关于测量结果与测量误差的说法,正确的有(
20.
服务质量特性通常包括( )。
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