社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予

社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）

米德的自我理论

皮亚杰的认知发展理论

斯金纳的操作行为理论

埃里克森的人类发展阶段论

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